初中七年级语文（人教版）《散步》学习任务单 及课后练习.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

散步

教科书

书名：义务教育教科书（五?四学制）语文七年级上册

学习目标

1.提取记叙的六要素，概括文章主要内容，理解日常生活中流淌的美好亲情。

2.推断文中关键词句的丰富意蕴，探究生命传承的本质。

课前学习任务

朗读课文两遍。

课上学习任务

【学习任务一】关注标题，梳理内容

文章围绕“散步”写了怎样一件事？请在课文中圈画出交代事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果的文字信息，完成下表填写。

时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：

【学习任务二】聚焦分歧，分析“我”的心理及表现

思考：面对要走大路还是小路的这一矛盾，文中的“我”有哪些心理及表现？请分析“我”有此心理及表现的原因。

【学习任务三】体会语言特色

课文中有不少对称的句子别有深意，请把这些句子找出来读一读，品析其中的情味。

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无。

作业练习

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

散步

教科书

书名：义务教育教科书（五?四学制）语文七年级上册

作业练习

1.文章取题为《散步》，如果换个角度另拟题目，你会取什么题目？说明你的理由。

2.课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。

例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

3.下列对《散步》一文的理解有误的一项是()

A.文章取材于散步这样一件生活小事，表现祖孙三代人的感情，突出写的是“我”的心态。

B.文中两段景物的描写为散步提供了一个美妙的背景，以美景烘托出一家人和谐美满的氛围。

C.《散步》一文主要从儿童的视角出发，充满童趣和童真，反映一家三代温和谦让的浓浓亲情。

D.全文结尾句表明人到中年肩负着承前启后的责任和使命，表明“生活就是一代一代的生命延续”。

4.如果将课文第1段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”改为“我和母亲、妻儿在田野散步”，表达效果有什么不同？