2024_2025学年新教材高中语文第七单元写作素养实践学案部编版必修上册.docVIP

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写作素养实践

如何做到情景交融

写景抒情散文的景与情

写景抒情散文是指融写景抒情于一体的散文。这类散文所描绘的景和抒发的情不是简洁地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。在这其中，情由景负载，景为情浸染，情是灵魂，景是载体。作者在文中抒发的情感是写作的核心。

写景和抒情是这类散文的两个要素，或由情而景，或由景而情，都是构思行文时可以采纳的方法。或者先生发了某种独特的感慨，然后在此基础上选择能寄予感情的景物；或者受到景物的触动，通过描写和分析提炼出深刻的感悟。不论怎样，景物的描写，最终是为了表达情感、烘托情感，单纯写景不是散文而是说明文。

1.所写景物要与自身情感一样。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是常常改变的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己情感的景物去写。

2.写景要抓住景物特点。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己剧烈的主观感情色调去细心描绘，做到景物特点突出，特性显明。

3.抒情要真挚自然。借景抒情总是以抒情为宗旨的，无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的干脆抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。

写作策略

【拓展链接】

写景三要点

1.多感官并用，感受事物特征。要抓住景物的特点，关键是要进行细致的视察，把自己融到视察对象里去，到生活中去看、去听、去闻、去品尝、去触摸，充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物，才能将景物描摹得活灵活现。同时把自己的认知和情感融进去，获得簇新的感受和印象，从而获得对景物的深化理解。

2.适当变换视察角度，按依次进行描绘。我们要将景物写活，首先要选好视察点，描写中还要不断变换角度，遵循肯定的依次，诸如远近凹凸，正面侧面，动静结合，虚实相生……达到“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的奇妙境界。如朱自清的《荷塘月色》，文章描写了“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”，立足点虽然固定，但是作者的视线却很广，活动自由。在“荷塘月色”中，立足“荷塘”，依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵，淡淡的云，薄薄的雾，静静的月光，和谐的光和影，迷茫的树色，营造了素淡安静、美丽朦胧、和谐深邃的意境，抒发了淡淡的哀愁和淡淡的喜悦之情。

3.巧用修辞与生动的词语，增加文章色调。要想写好景物，必需把景物特点作精准的描绘，要绘色、绘声、绘形，令人仿佛看得见、听得到、摸得着，这就须要运用最能表现景物特征的动词、形容词等，特殊是运用各种修辞手法，绽开联想与想象。无美丽用语与修辞的写景给人的感觉往往是干脆生硬的，一旦恰当地用上生动词汇或修辞手法，就能使文章增色不少。

在以下两个题目中任选一个，写一篇不少于800字的散文。写完之后与同学交换阅读，相互品评，提出修改建议，修改后，把全班的习作编辑成册，拟定书名，撰写序言，作为中学生活的一份纪念。

1.对我们的校内(村庄或小区等)，你或许觉得已经特别熟识了，但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地；同一处景物，你也未必视察到它在不同时间的改变。以“我仿佛第一次走过_______”为题，写一篇散文。?

2.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，视察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。

【参考例文】

1.我仿佛第一次走过校内

每天在学校里来来去去，今日学校操场建成了塑胶跑道，明天校内的甬路两旁又多了几盆盛开的不知名的小花，不知哪天，学校的池塘里又多了几尾金鱼，荷花也委屈地钻出了一个个小叶子，假山上也溢出了几股喷泉，成了学生围观的重点。经过一段时间的车进车出、叮叮当当后，学校东面的一排平房也装修一新，听说里面有一个健身房。日日走过的校内，每天都觉得它在发生着改变，可每天又觉得它没有变，来去匆忙，脚步从未因为它的改变而停下，仿佛始终被什么东西裹挟着往前走，每次发觉改变的时候还是在学校升国旗的时候，匆忙一瞥，又跑进教室，教室里满是“胸怀幻想，扬帆起航”“放飞青春幻想，立志成就人生”等的红色标语。

今日快走到学校大门口的时候，突然闻到一股浓郁的花香，一下子又没了。四周望去，路边是一片小杨树林，另一边就是学校的围墙。抬头看去，墙上被高凹凸低的爬墙植物覆盖着，垂下长长短短的枝条，上面还有零星的白花。莫非香气是从这里飘过来的吗，那可真成了墙里开花墙外香了。可我怎么从来没有留意到呢！快走几步，来到校内，直奔那里。

这里是学校的西面围墙，在感觉学校每个地方都在改变的时候，只有这里还是原来的样子，去年冬天墙体似乎加高了一些。甬路两边是新种的欣赏树，树后面是一排顶部隆起的停车场，停车场后面点缀着几棵黄的