2024一年级数学下册第7单元100以内的加法和减法二第7课时解决问题教案冀教版.docxVIP

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解决问题

【教学目标】

1、会用两位数减两位数退位减法解决问题。

2、探究两位数减两位数退位减法计算方法的过程。

3、会选择自己喜爱的计算方法。在用多种方法计算的过程中，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。

【教学重点】

用竖式计算两位数减两位数退位减法。

【教学难点】

理解“个位满十向十位进一”的含义。

【教学类型】

新授课。

【教学用具】

小木棒、图片或课件。

【教学方法】

动手操作、沟通研讨。

【教学过程】

环节

老师活动

学生活动

设计意图

情境创设

同学们，你们集过邮吗？小明和丫丫在比他们邮票的数量多少，来帮帮他们吧！

学生视察挂图，找寻数量之间的关系。

调动学生的主动性，激发学生的爱好。

探究与体验

提问：小明还有多少张邮票？怎么列式？，你能用竖式算一算小明有多少张邮票？老师巡察，驾驭学生状况。老师引导时可以借助小棒，减7不够减就要拆开一捆小棒，也就是向十位借了一个十。老师做为参加者帮助调整归纳体验算法多样化。

学生列出算式，汇报时说一说自己是怎么数的。学生在练习本上试着用竖式计算。同桌沟通自己的算法，然后，请两名同学到前面讲一讲自己的计算过程。小组探讨，然后沟通结果。学生探讨总结出笔算退位减法的计算方法。学生谈自己的算法。

充分发挥学习的自主性与独立性使学生信任自己能学会。使学生清晰退“1”