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从儿童审美视角解锁小学童话教学新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

儿童时期是个体成长的关键阶段，这一时期的审美发展对儿童的成长有着深远影响。审美发展不仅能够培养儿童的感知能力，让他们敏锐地捕捉周围世界的美好，还能促进其情感的丰富与表达，使其内心世界更加充盈。从心理学范畴的“人格”角度来看，审美发展有利于培养幼儿的健全人格，儿童在接触美的事物过程中，能够塑造良好的性格、气质，提升自身的综合素养。比如在印染活动中，幼儿通过色彩、图案等造型语言来表达内心，其创造力和自我表现的愿望被激发，进而形成自信、喜悦等良好的情绪体验，促进健全人格的发展。

在小学语文教育体系里，