2024-2025学年浙教版初中科学八年级下册上课课件 第4章 第1节 土壤的成分.pptx

第4章植物与土壤第1节土壤的成分

1.知道土壤中有大量的生物。2.知道土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质构成。3.了解从岩石到土壤的形成过程。4.知道“借助于仪器和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。学习目标

（2）观察：用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤,用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。将生物名称及其数量填写到下表中。知识点1土壤中的生命——土壤生物

注意：记录土壤温度时，可选择土壤的不同深度，多次测量取平均值（4）分析：对观察结果进行简要分析,并填写到下表中。观察时间天气状况观察地点省（市）市（区、县）镇（街道）环境特点土壤生物简要分析：根据“环境特点”，主要分析土壤中动物的生活与土壤的温度、疏松程度、湿度、光照和植物生长状况之间的相互关系。观察人

特别提醒（1）环境特点应从土壤的湿度、疏松程度、光照、植物生长状况等几个方面填写，可用定性测量的方法来评价，举例如下。土壤湿度用“干旱”“比较干旱”“比较湿润”“湿润”来表述土壤疏松程度用“非常疏松”“疏松”“比较疏松”“不疏松”来表述光照用“光照强度强”——直射光时间较长，“光照强度一般”——有零星直射光照射，“光照强度弱”——完全遮阴等来表述植物生长状况用“良好”“一般”“较差”等来表述（2）土壤生物一栏应填写观察到的生物名称和数量，主要是数量较多的生物。（3）简要分析数量较多的生物种类的生活与环境的相互关系。

概况对环境的影响植物土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中,植物在生长发育过程中，不断地从土壤中吸取大量的水分和无机盐生长在土壤中的植物是土壤有机物的重要来源，对土壤的结构和性状改良都具有积极的意义2.土壤生物我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物有植物、动物和微生物等。

概况对环境的影响动物土壤中的动物主要是无脊椎动物,包括环节动物、节肢动物、软体动物、线形动物和原生动物等。土壤环境会影响土壤动物的生活。土壤动物的生活环境需要保持一定的湿度，过干或过湿都会影响它们的生存；土壤动物需要呼吸,因此它们常生活在疏松的土壤中；土壤动物的生活需要适宜的土壤温度..续表

概况对环境的影响微生物在土壤中，细菌、真菌、放线菌等土壤微生物起着重要的作用。微生物具有种类多、数量大、繁殖快、活动性强等特点。土壤微生物大多属于腐生生物，土壤表层的枯枝落叶是这些微生物的食物土壤微生物在土壤的营养物质转化中起着不可替代的作用，它们能分解有机物，促进物质循环说明（1）土壤微生物能分解动植物遗体、遗物，是改善土壤肥力的主力军，但有些土壤微生物是有危害的，如某些病原菌会使农作物和家畜患病。（2）土壤生物可参与岩石的风化和土壤的形成，土壤的形成对高等植物的营养供应有重要作用。

典例1土壤中有许多的土壤生物，下列不属于土壤生物的是()A.蚯蚓 B.蜈蚣 C.蟋蟀 D.兔子D[解析]蚯蚓、蜈蚣和蟋蟀都在土壤中生活，属于土壤生物；兔子在土壤上行走、活动和觅食，不属于土壤生物。例题点拨土壤生物是指直接生活在土壤中的生物，不包括偶尔到土壤中活动的一些生物，如老鼠等。

知识点2土壤中的非生命物质重点土壤中的非生命物质主要有空气、水、有机物（包括腐殖质）和矿物质等。

1.土壤中含有空气（1）教材第130页活动：测量土壤空气的体积分数?

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?（3）土壤空气的作用土壤空气主要分布在土壤颗粒间的空隙里，是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。疏松的土壤中空气含量大，有利于土壤生物生存，当土壤板结时，会抑制土壤生物的呼吸作用。

蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要依靠湿润的体壁来完成气体交换。下雨时土壤里的空气含量减少，所以蚯蚓必须到地面上，以获得呼吸所需的空气。雨后蚯蚓要钻出地面呼吸

2.土壤中含有水（1）教材第131页活动：证明土壤中有水【操作步骤】①取少许土壤,放入试管中。②用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热。③观察试管内壁有没有水珠。【现象分析】可以看到有一层水珠附着在试管内壁上，说明土壤中含有水分。说明选择一些水分含量适宜的土壤，实验中能在试管口看见雾气或少量水珠即可。

加热土壤的装置（1）加热时，应先使试管底部均匀受热，再集中加热，以免试管受热不均而破裂。（2）试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，使试管破裂。

??测量土壤中水分的体积分数

（2）土壤水分的来源土壤水分主要来自降水（降雨、降雪等）和灌溉。此外，地表空气中的水蒸气遇冷会凝结,直接转变为土壤水分；地下水位较高时，地下水也可上升补充土壤水分。（3）土壤水分的作用土壤水分有利于营养物质的溶解和运输,能改善植物营养状况,调节土壤温度,是植物生长的必要条件,各种土壤生物都离不开水。

3.土壤中含有有机