情绪的色彩：小学生工作记忆与数学应用题求解中的影响探究.docx

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2025-03-15 发布于上海
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情绪的色彩：小学生工作记忆与数学应用题求解中的影响探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在小学生的成长与学习进程中，情绪管理占据着举足轻重的地位，它是学生心理健康发展的核心要素。小学阶段作为个体身心发展的关键时期，学生的情绪具有较强的易感性与不稳定性，容易受到外界环境以及自身认知水平的影响。积极的情绪能够赋予学生愉悦的学习体验，激发他们的学习热情与主动性；而消极情绪如焦虑、沮丧、恐惧等，不仅会对学生的心理健康造成威胁，还可能阻碍其学习能力的正常发挥。例如，当学生在课堂上受到老师的表扬，内心充满喜悦时，往往会更加积极地参与课堂互动，对知识的吸收也更为高效；相反，若因考试成绩不理想而陷入低落情绪