人教部编版七年级上册语文精品课件 期末专题训练 专题四 口语交际与综合性学习.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG专题四口语交际与综合性学习见习题见习题提示：点击进入习题12答案显示见习题31.学校正在开展以“少年正是读书时”为主题的读书交流活动，请你一起参加。(1)结合语境，完成邀请。周周：你好！本周五下午三点，学校将举办读书交流会，你有兴趣参加吗？你：太好了，我非常乐意参加。活动的具体地点在哪儿？返回目录周周：学校报告厅。对了，我还想请你们班长来担任读书交流会的主持人，你能不能帮我邀请一下？你：好的。(回到教室，遇见班长)你说：班长，本周五下午三点，学校将在报告厅举办读书交流会，校学生会主席周周想邀请你去担任主持人，可以吗？返回目录(2)在“好书推荐”环节中，同学们争先恐后地介绍自己喜爱的作品，请你试着用一句话来推荐《朝花夕拾》。（可从作品内容、主题理解、语言风格等角度推荐）示例：这是一本既流淌着温馨回忆又充斥着理性批判的散文集。(能结合作品内容、主题理解、语言风格等任一方面写即可)返回目录(3)在“以书会友”环节中，如果让你在本学期所学课文中选择一个人物做朋友，你会选择谁？结合具体内容和人物形象特征说明理由。(至少引用一句关于交友的名言)参考：《陈太丘与友期行》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《动物笑谈》示例：我选择《陈太丘与友期行》中的元方。元方是个聪颖智慧、知书达理的孩子。面对父亲友人的抱怨，他能有理有据地反驳。“近朱者赤，近墨者黑”，我与他交朋友，肯定能够学到很多为人处世的智慧。返回目录2.某校七年级（1）班计划开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，请你参加活动并完成任务。(1)活动之前，同学们出了一期板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还张贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个总标题。返回目录示例：交友故事(2)活动一：你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成书签上的赠语，使之形成整齐的句式。友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；_________，________________________。返回目录示例：友谊是悠扬和谐的曲子让人心旷神怡(3)活动二:同学们在班级种植园一起种下了象征友谊的小树苗。小树苗立在地里的画面像极了篆文中的“苗”（如图）。由此你给班级种植园起个有寓意的名字。名字：_______________________________寓意：_______________________________返回目录示例：新苗畦、新苗圃、育苗园新苗生长，带给人们希望和力量。希望同学们也能像新苗一样，快乐成长，不断收获。(名称与“苗”有关；寓意除表层义外，有一定的象征性)(4)小熙认为，“讲哥们儿义气，为好兄弟两肋插刀”是肝胆相照的友谊。对此，谈谈你的观点。（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言、格言或诗句）你认为真正的朋友应该是怎样的？同学之间的友谊对你起到什么作用？返回目录示例：我认为这是不可取的，这是一种江湖义气，害人害己。真朋友应该是彼此信任、真诚、宽容、互相关心的。同学之间的友谊可以帮助我们排除烦恼和忧愁，分享快乐，有助于共同进步。3.学校开展分餐制宣传周活动，请你完成以下任务。【材料一】很多病毒感染者均通过聚餐或密切接触感染，感染人群往往是整个家庭甚至整个家族。围桌共食、不用公筷，这种就餐方式隐藏着巨大的风险，给病毒传播提供了便捷的途径。返回目录【材料二】通过各种方式实行分餐，为减少病毒传播和消费者就餐提供了安全保障。中国饭店协会资深会长韩明表示:“分餐制可以预防、减少各种疾病交叉感染。分餐可以根据每人每餐所需摄入的营养，合理搭配，保证营养均衡，也可以按需提供餐食，减少食物浪费。”返回目录【材料三】消费习惯、消费观念的改变是推广分餐制的难点之一。中国人长期以来形成了合餐的饮食习惯。人们对餐饮除了有满足温饱、享受美食的诉求，还有团聚、交流的需求。返回目录【材料四】《文明用餐“一二三”倡议书》:为培育和践行社会主义核心价值观，推动在全社会形成文明用餐新风尚，引导广大市民群众养成文明健康的生活习惯，扎实推进文明城市、食品安全示范城市建设，我们共同提倡在全市推行文明用餐“一分（推行分餐制）、二公（使用公筷公勺）、三做到（做到拒食野味、餐前洗手、‘光盘行动’）”。返回目录(1)【任务一】提取并整合这四则材料的主要信息，写出你从材料中得出的结论。示例：很多病毒感染者均通过聚餐或密切接触感染，因此我们要推广使用公筷公勺，共建文明餐桌。其中，