Unit 3 I like my computer（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit3Ilikemycomputer（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

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设计意图

本节课以“Unit3Ilikemycomputer”为主题，旨在通过学习有关电脑的词汇和句型，让学生了解电脑的功能和用途，提高学生的英语听说读写能力。同时，通过讨论电脑的优缺点，培养学生的批判性思维和环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习电脑相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行日常交流，增强跨文化交际意识。同时，通过讨论电脑的利弊，引导学生形成正确的价值观，提高问题分析和解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确拼读和书写关于电脑的生词，如computer,keyboard,mouse等。

②学生能够运用所学句型Ilikemycomputer.Itsuseful.进行简单的描述，并能就电脑的用途进行交流。

③学生能够根据图片或情境，运用所学词汇和句型进行问答，描述电脑的特性和功能。

2.教学难点

①学生能够理解并运用Ilike...because...句型，表达对电脑的喜爱原因。

②学生能够根据情境，运用过去时态描述过去使用电脑的经历。

③学生在讨论电脑的利弊时，能够结合实际生活，提出自己的观点，并能够进行简单的逻辑推理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是“Unit3Ilikemycomputer”这一单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电脑、键盘、鼠标等，以及相关的图表和视频，帮助学生更好地理解和记忆电脑的词汇和功能。

3.教学工具：准备实物电脑或模型，以便学生能够直观地看到电脑的组成部分和操作方式。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；在黑板上列出本节课的关键词汇和句型，以便学生随时参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“Unit3Ilikemycomputer”的词汇和句型PPT，要求学生提前熟悉相关词汇如computer,keyboard,mouse，并思考如何描述自己喜爱的电脑特点。

设计预习问题：提出问题“Whichpartofyourcomputerdoyoulikethemostandwhy?”引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过查看在线提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，记录生词和句型。

思考预习问题：学生思考自己最喜欢的电脑部件，并准备理由。

提交预习成果：学生提交包含自己喜欢电脑部件及原因的短文。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，实现资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于电脑发展的视频，激发学生对电脑的兴趣。

讲解知识点：讲解电脑的组成部分，如CPU、硬盘等，并结合实物进行演示。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对电脑的看法和喜欢的功能。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“Whydoyoulikeyourcomputer?”，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电脑的相关知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，发表自己的看法。

提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习电脑的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，提高学生的表达能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的电脑及为什么喜欢它。

提供拓展资源：推荐一些关于电脑知识的英文网站或书籍。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给出建设性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的电脑知识学习。

反思总结：学生对作业进行反思，总结自己的学习过程和学习成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

通过本节课的学习，学生能够掌握与电脑相关的词汇，如computer,keyboard,mouse,CPU,harddrive等，并能正确拼读和书写。此外，学生能够运用所学句型Ilikemycomputer.Itsuseful.进行简单的描述，并能就电脑的用途进行交流。这有助于提高学生的英语听说