Unit 4 Life and Technology Reading A Grammar in Use 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册.docxVIP

Unit4LifeandTechnologyReadingAGrammarinUse说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4LifeandTechnologyReadingAGrammarinUse

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，通过阅读课文，让学生学会从科技发展的角度思考生活变化。

2.提升学生的思维品质，引导学生分析文本中的逻辑关系，培养批判性思维。

3.增强学生的文化理解，让学生了解不同文化背景下科技对生活的影响。

4.促进学生的语言运用能力，通过语法练习，提高学生正确使用英语表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握现在完成时态的构成和用法，能够正确运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

-细节举例：通过课文中的例句，如Ihavefinishedmyhomework.，让学生理解现在完成时的构成（主语+have/has+过去分词），并学会使用它来描述过去发生、现在完成的动作。

2.教学难点：

-难点内容：区分现在完成时态与一般过去时态、一般现在时态的用法。

-细节举例：教师可以通过对比练习，如提供句子Ihavelivedherefortenyears.和Ilivedherefortenyears.，让学生辨别两种时态在时间和语态上的差异，帮助学生理解现在完成时态强调的是动作对现在的影响，而一般过去时态则强调动作本身的发生。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、英语教材（上外版2020必修第三册）、学生练习册

-课程平台：学校网络教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语语法学习软件、在线英语学习视频、英语语法练习网站

-教学手段：PPT课件、教学视频、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示与科技发展相关的图片或视频，如智能手机、人工智能等，引发学生对生活与科技关系的思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的时态知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解现在完成时态的构成、用法以及与一般过去时态和一般现在时态的区别。

-现在完成时态的构成：主语+have/has+过去分词。

-用法示例：Ihavefinishedmyhomework.（我完成了作业。）

-举例说明：通过具体的例子，如课文中的句子，让学生理解现在完成时态的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析句子中的时态，并尝试自己构造含有现在完成时态的句子。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的练习题，如填空、改错、翻译等，加深对现在完成时态的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并对学生的错误进行纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的知识，强调现在完成时态的重要性以及与生活实际的联系。

-回顾课堂活动，鼓励学生在日常生活中尝试运用所学的时态知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，如阅读教材中的相关文章，总结文章中出现的现在完成时态句子，并尝试用自己的语言进行复述。

-布置家庭练习题，如完成教材中的语法练习，巩固现在完成时态的用法。

6.课后反思

-教师对课堂情况进行反思，分析学生在学习过程中遇到的困难，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展历史资料：收集并整理与课文内容相关的科技发展历史资料，如第一次工业革命、互联网的兴起等，让学生了解科技发展对人类生活的影响。

-国际科技新闻：选取一些国际知名的科技新闻网站，如BBC、CNN等，提供一些与课文主题相关的最新科技新闻，帮助学生了解全球科技动态。

-科技人物传记：介绍一些对科技发展有重大贡献的科学家和发明家的传记，如爱因斯坦、图灵等，激发学生对科技成就的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与课文主题相关的书籍，如《科技改变生活》、《人工智能时代》等，进一步了解科技的发展趋势。

-观看纪录片：推荐一些关于科技发展的纪录片，如《宇宙的奇迹》、《人类简史》等，通过视觉和听觉的结合，增强学生对科技知识的理解。

-参与科技竞赛：鼓励学生参与学校或社区组织的科技竞赛，如机器人比赛、编