Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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备课成员

教材分析

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

本节课选自人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters，本单元主题为自然灾害。课文主要讲述全球范围内常见的自然灾害，如地震、洪水、火山爆发等，旨在让学生了解自然灾害的成因、影响及应对措施。课文阅读材料以真实新闻报道为基础，内容丰富，有助于提高学生的阅读理解和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于自然灾害的文本，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强对全球环境问题的关注，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过讨论和写作活动，学生将提高跨文化交流的意识和实际应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解能力：重点在于把握文章的主旨大意和细节信息，理解自然灾害的类型及其对人类社会的影响。

2.词汇和短语积累：学习并掌握与自然灾害相关的词汇和短语，如tsunami（海啸）、eruption（火山爆发）等。

难点：

1.复杂句型理解：文章中可能包含复杂句型，学生需准确理解其含义。

2.文化差异感知：了解自然灾害在不同文化背景下的不同反应和处理方式。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和提问，帮助学生理解和消化复杂句型。

2.通过比较不同文化和历史背景下的灾害反应，引导学生感知文化差异，增强文化意识。

3.利用多媒体资源和情景模拟，帮助学生直观地理解自然灾害的影响，提高阅读兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表和视频，以增强视觉感受和情境理解。

3.实验器材：准备地球仪、地震模拟器等，帮助学生直观体验自然灾害。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置多媒体教学设备，以支持互动式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示自然灾害的图片或视频，引发学生兴趣，提出问题：“Whatarenaturaldisasters?Canyounamesomeofthem?”

-学生回答后，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wewillexplorenaturaldisasters,theircauses,andtheirimpactsonourlives.”

-引导学生思考：“Howcanwepreparefornaturaldisastersandminimizetheireffects?”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解自然灾害的定义、分类、成因和影响，结合课本内容，举例说明。

-展示与自然灾害相关的词汇和短语，如tsunami（海啸）、eruption（火山爆发）等，并引导学生学习。

-通过多媒体展示不同自然灾害的案例，如地震、洪水、台风等，分析其成因和影响。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对自然灾害，如何提高自救互救能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组竞赛：各小组根据所学知识，制作关于自然灾害的宣传海报，展示给全班。

-词汇游戏：教师出示与自然灾害相关的词汇，学生抢答，正确者获得加分。

-阅读理解：学生阅读课本中的相关文章，回答问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调自然灾害的严重性和预防的重要性。

-提问学生：“Whathaveyoulearnedaboutnaturaldisasterstoday?Howcanyouusethisknowledgeinyourdailylife?”

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本中关于自然灾害的篇章，并完成课后练习题。

-鼓励学生关注身边的自然灾害，收集相关资料，下节课分享。

-作业：写一篇关于如何预防自然灾害的短文，字数不少于200字。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《NaturalDisasters:CausesandEffects》

-《TheScienceofEarthquakes》

-《Floods:ACompre