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Unit4PetsLesson3(说课稿)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4PetsLesson3(说课稿)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册
教学内容
教学内容:Unit4PetsLesson3(说课稿)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册
教材章节:Unit4Pets,Lesson3Whatsyourpet?
内容:本节课主要围绕宠物展开,让学生学习宠物相关的词汇和句型,如pet、dog、cat、bird、fish等,并能够用Ihavea.../Whatsyourpet?等句型进行简单的对话。通过图片、实物展示等形式,引导学生观察、模仿、运用所学知识,培养学生的听说能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习宠物相关的词汇和句型,学生能够提高语言运用能力,增强跨文化交际意识,培养观察和思维能力。同时,通过小组活动和角色扮演,学生能够提升自主学习能力和合作学习能力,为今后的英语学习打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
-核心内容:掌握宠物相关词汇(pet、dog、cat、bird、fish等)和句型(如Ihavea.../Whatsyourpet?)。
-举例解释:通过实物展示或图片,让学生识别并说出不同宠物的名称,如展示一只狗的图片,引导学生说出dog。同时,通过角色扮演,让学生练习使用句型询问对方的宠物。
2.教学难点:
-难点内容:正确运用句型进行简单对话。
-举例解释:学生在使用句型时可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。例如,在回答Whatsyourpet?时,学生可能会说成Whatisyourpet?,这是对句型结构的混淆。教师需要通过示范、纠正和反复练习,帮助学生正确运用句型,如通过游戏或小组活动,让学生在互动中自然地运用所学句型。此外,对于词汇的准确使用也是难点,如区分dog和cat的发音,教师可以通过发音练习和听力训练来帮助学生克服这一难点。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、实物教具(狗、猫、鸟、鱼等模型或图片)、录音设备。
-课程平台:人教新起点版英语三年级上册电子教材平台。
-信息化资源:宠物图片库、英语听力材料、在线词汇学习工具。
-教学手段:实物展示、图片教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对宠物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有自己的宠物?你们最喜欢的宠物是什么?”
展示一些可爱的宠物图片或视频片段,让学生初步感受宠物的魅力或特点。
简短介绍宠物的基本概念和它们在人类生活中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.宠物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解宠物的基本概念、种类和与人类的关系。
过程:
讲解宠物的定义,包括它们作为人类伙伴的角色。
介绍宠物的种类,如狗、猫、鸟、鱼等,使用图片展示不同宠物的特征。
通过实例,如宠物如何帮助人类减轻压力或提供陪伴,让学生理解宠物与人类的关系。
3.宠物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解宠物的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的宠物案例进行分析,如导盲犬、治疗犬等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解宠物在特殊领域的应用。
引导学生思考这些案例对人类社会的影响,以及宠物在家庭和社区中的作用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与宠物相关的主题进行讨论,如“如何照顾宠物”或“宠物对环境的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对宠物的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调宠物的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括宠物的种类、宠物与人类的关系、案例分析等。
强调宠物在现实生活中的价值和作用,鼓励学生对待宠物要有爱心和责任感。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于宠物的短文或报告,可以是他们最喜欢的宠物的描述,或者是关于宠物护理的建议,以巩固学习效
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