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Unit4PetsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PetsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

教学内容

教学内容：Unit4PetsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

教材章节：Unit4Pets，Lesson3Whatsyourpet?

内容：本节课主要围绕宠物展开，让学生学习宠物相关的词汇和句型，如pet、dog、cat、bird、fish等，并能够用Ihavea.../Whatsyourpet?等句型进行简单的对话。通过图片、实物展示等形式，引导学生观察、模仿、运用所学知识，培养学生的听说能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习宠物相关的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养观察和思维能力。同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升自主学习能力和合作学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握宠物相关词汇（pet、dog、cat、bird、fish等）和句型（如Ihavea.../Whatsyourpet?）。

-举例解释：通过实物展示或图片，让学生识别并说出不同宠物的名称，如展示一只狗的图片，引导学生说出dog。同时，通过角色扮演，让学生练习使用句型询问对方的宠物。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用句型进行简单对话。

-举例解释：学生在使用句型时可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。例如，在回答Whatsyourpet?时，学生可能会说成Whatisyourpet?，这是对句型结构的混淆。教师需要通过示范、纠正和反复练习，帮助学生正确运用句型，如通过游戏或小组活动，让学生在互动中自然地运用所学句型。此外，对于词汇的准确使用也是难点，如区分dog和cat的发音，教师可以通过发音练习和听力训练来帮助学生克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（狗、猫、鸟、鱼等模型或图片）、录音设备。

-课程平台：人教新起点版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：宠物图片库、英语听力材料、在线词汇学习工具。

-教学手段：实物展示、图片教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宠物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有自己的宠物？你们最喜欢的宠物是什么？”

展示一些可爱的宠物图片或视频片段，让学生初步感受宠物的魅力或特点。

简短介绍宠物的基本概念和它们在人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宠物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物的基本概念、种类和与人类的关系。

过程：

讲解宠物的定义，包括它们作为人类伙伴的角色。

介绍宠物的种类，如狗、猫、鸟、鱼等，使用图片展示不同宠物的特征。

通过实例，如宠物如何帮助人类减轻压力或提供陪伴，让学生理解宠物与人类的关系。

3.宠物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宠物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宠物案例进行分析，如导盲犬、治疗犬等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宠物在特殊领域的应用。

引导学生思考这些案例对人类社会的影响，以及宠物在家庭和社区中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宠物相关的主题进行讨论，如“如何照顾宠物”或“宠物对环境的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宠物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宠物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宠物的种类、宠物与人类的关系、案例分析等。

强调宠物在现实生活中的价值和作用，鼓励学生对待宠物要有爱心和责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宠物的短文或报告，可以是他们最喜欢的宠物的描述，或者是关于宠物护理的建议，以巩固学习效