Unit 6 Disaster and Hope Developing ideas Stars after the storm 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册.docxVIP

Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit6DisasterandHopeDevelopingideasStarsafterthestorm

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习灾害与希望的故事，理解不同文化背景下的情感与价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，练习使用英语描述灾害后的重建与希望。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇和短语的理解与运用：如“disaster”，“hope”，“rebuild”，“resilience”等，通过语境教学，让学生理解这些词汇在不同情境下的含义，并能正确运用。

-句型结构的学习：如“Despitethedisaster,thereisalwayshope.”，通过分析句型结构，让学生掌握如何构建表达希望和乐观的句子。

-文章主旨的把握：引导学生通过阅读理解，提炼出文章的核心主题，即灾难中的希望与重建。

2.教学难点

-灾难与希望主题的理解：由于灾害事件往往涉及复杂的情感和深刻的社会意义，学生可能难以全面理解其中的情感和道德困境。

-跨文化视角的思考：在讨论灾害与希望时，需要引导学生从不同文化背景出发，思考如何理解和尊重不同的应对策略和价值观。

-文本分析能力的提升：学生可能难以深入分析文本中的细节，如修辞手法、人物情感变化等，需要教师通过引导和示范，帮助学生逐步提升这一能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《外研版高中英语必修第三册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与灾害和希望相关的图片、图表，以及关于灾害重建的视频资料，以增强学生的视觉体验和理解。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，辅助讲解和讨论，同时准备记号笔、白板等教学工具，以便于板书和互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生能够自由交流观点，同时确保教室环境安静、整洁，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于自然灾害的简短视频，如地震、洪水等，引发学生对灾难的关注。

-提问学生：“Whataresomenaturaldisasters?Howdotheyaffectpeopleslives?”

-引导学生思考灾难与希望的关系，为学习新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示课文标题“Starsafterthestorm”，介绍文章背景和作者。

-阅读课文第一段，引导学生关注关键词汇和短语，如“disaster”，“hope”，“rebuild”等。

-分析课文结构，讲解如何通过标题和段落划分把握文章主旨。

-通过PPT展示课文中的关键句子，如“Despitethedisaster,thereisalwayshope.”，引导学生理解句意和句型结构。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，提升学生的语言感知能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的关键问题和观点，如“Howcanwerebuildourlivesafteradisaster?”

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如受灾者、救援人员等，模拟灾害后的重建过程，并讨论如何应对困难。

-完成课后练习题，巩固课文知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如关键词汇、句型结构和文章主旨。

-强调灾难与希望的关系，鼓励学生在面对困难时保持乐观。

-提醒学生关注社会热点，培养社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

-让学生课后阅读一篇关于灾害重建的新闻报道或文章，并写下自己的感想。

-布置一篇关于“灾难与希望”的短文写作，要求学生结合自己的生活经验，表达对这一主题的理解。

-要求学生提前预习下一课内容，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能够识别和正