2025《出师表》拓展教学课堂实录研习​.docx

《出师表》拓展教学课堂实录研习?

【备课思考】

1.学习“表达与交流”。（要求：“注意对象和场合，学习文明得体地交流”）

2.把“实用性交流”与“创意表达”和“思辨性表达”建立联系

3.通过分析唐雎、邹忌与诸葛亮的语言特点和表达方式，品味三个人物的“弦外之音”，让学生领悟日常交流之道。

【实录简案与研习】

（屏显课题。）

一、导入：对比激趣，直奔主题

1.背诵《唐雎不辱使命》中从“秦王怫然怒”到“挺剑而起”部分。

（师生齐诵。）

2.背诵《邹忌讽齐王纳谏》中从“于是入朝见威王”至“王之蔽甚矣”部分。

（生齐诵。）

3.导入

总结唐雎（针锋相对）、邹忌（通过类比）的语表达特点，设疑：文章第2~9