2025年六年级下册美术教案新课标人教版全册同步教学指导.doc

六年级美术教学计划及教案

-第二学期

校名

班级

一、状况分析：

六年级的学生美术基础不相似，对美术知识、技能的掌握程度也不一样。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作課充斥了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学們对画画充斥了爱好。作為美术教师要引导他們的爱好发展下去，并且要继续培养他們良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，深入提高画画的能力。

本册教材教学内容包括欣赏、绘画、工艺等課业。通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观测能力、想象能力、形象思维能力和发明能力等。美术学科很难像数学、英語同样提成若干个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出現，在六年级还会出現。要讨教师在教学中根据学生的特点，把握教学深浅。由于是六年级，因此内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出了较高的规定，没有充足的备課是上不好六年级的課的。

根据教材规定，本期我有的放矢地进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、体現美和发明美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和发明性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融為一体。

二、教学目的：

总目的：

学生以个人或集体合作的方式参与多种美术活动，运用多种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的措施，理解书作品的特性，理解美术体現的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好。熟悉美术語言的基本体現方式和措施，体現自已的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发发明精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶崇高的审美情操，完善人格。

分目的：

1、造型·体現

运用形、色、机理和空间等美术語言，以描绘和立体造型的措施，选择适合于自已的工具、材料，记录与体現所見所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自已的思想和情感。

2、设计·应用

运用对比与友好、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，理解某些简朴的创意、设计措施和媒材的加工措施，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏·评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特性，通过描述、分析与讨论等措施，理解美术体現的多样性，能用某些简朴的美术术語，体現自已对美术作品的感受和理解。

4、综合·探索

結合学校和小区的活动，以美术与科学課程和其他課程的知识、技能相結合的方式，进行筹划、制作、演出与展示，体会美术与环境老式文化的关系。

教学措施：

1、认真备課，认真上課。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改善学习、教学措施，从小学生的年龄心理特性出发，根据不一样的教学内容，研究“教”和“学”的措施，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐渐有效地提高学生的审美能力和增进学生的智力发展。

3、做到深入钻研教材，抓基础，抓課前准备。制作好范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和現代教育虽然进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好課堂巡回辅导的环节，认真的协助学生处理练习中的详细问題。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地协助处理。推荐成绩优秀的学生参与各级各类比赛，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任联络配合，端正部分学生，尤其是部分男生对美术課的态度和认识。

6、运用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力，激发学生对美术的爱好。

7、用生动有趣的語言、直观形象的教具、肢体动作和表情作引导，丰富学生的想象力，把学生带入一种轻松的学习气氛，引导学生入情入境，如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习爱好，展开想象的翅膀去发明着独特的个性化的艺术形象。

教学内容安排

第一周第二周

1、名与暗

第三周第四面

2、寻找美的踪迹

第五周第六周

3、泥浮雕

第七周

4、画扇面

第八周

5、我设计的服装6、图文并茂

第九周

7、奇思妙想

第十周

7、奇思妙想8、世界奥林匹克

第十一周第十二周

9、二十年后的学校

第十三周第十四面

10、我們既将毕业

第十五周第十六周

11、电脑美术

第十七周第十八周

12、我国古代建筑艺术

第十九周第二十周

六年级下册美术全册教案（新課标人教版）

第1課明与暗

学习领域：造型体現

教学目的：

1、知识：通过观测、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发現措施。

2、技能：学生能初步运用明暗体現措施去观测、