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教科版五年级上册科学教学工作计划
一、基本情况分析
二、教材内容分析
本册教材由“生物与环境、“光、“地球表面及其变化、“运动和
力四个单元组成。每个单元含8个教学活动,总计32课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生长、
“蚯蚓的选择研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察
分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,
探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容,
是把以上认识拓展到自然界,通过典型事例的分析,认识到保护大自然、维护
生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播直(线传播和反射)特点及其在生
产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳
是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也
与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的
地形概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及
发生原囚。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等
自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力,
让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运
动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
三、教学目标
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:强调实验前后
的推测、解释要有充分的依据;进一步掌握控制变量实验的技能,并学习实际
控制变量实验;用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等方式记录
观察现象,用柱状图、折线图处理数据,并认识到重复实验的意义。
四、教学重难点
教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生
的科学素养。
教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较
强的科学探究能力。
五、教学措施及设想
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利
用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽
力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、
和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的
教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,做至I」“精
讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教
室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,
扩展到家庭和社会。
附:教学进度表
五年级科学上册教学进度表
周次时间教学内容节数备注
9.1—9.2开学报到
19.5—9.101、种子发芽实验(一)2、种子发芽实验二()26天
古尔邦节
29.12—9.16
中秋节
39.
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