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冰心:巴金这个人
一、?教学目标?:
1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。
2、体会冰心与巴金之间的友情,深化体会纯真友情。
3、理解本文的写作特点,了解小标题的作用。
4、探讨一些关于友情的问题,培育健康向上的友情观。
二、?教学重点?:
选取典型事例表现人物的手法。?
三、?教学课型?:讲读课?。
四、?教学方法?:
朗读法、提问法、讲解法?。
五、?教学过程?:
一、相关人物简介
巴金,原名李尧棠,字芾甘,1904年11月25日诞生于四川成都。1929年第一次以“巴金”的笔名发表第一篇长篇小说《灭亡》,是我国“五四”新文化运动以来最有影响的文学大师之一,他创作的长篇、中篇小说以及为数众多的短篇小说、散文、报告特写、游记、童话等等,对中国当代文学的发展产生了深远影响。2003年国务院授予他“人民作家”荣誉称号。
冰心(1900-1999),原名谢婉莹,笔名冰心。福建长乐人。1919年在北京求学时即投身“五四”文学革命。1923年因成果优异,提前获得燕京高校学士学位及学校颁发的金钥匙奖,后赴美留学。1926年获硕士学位,随即回国,在燕京高校文学系任教,并在清华高校兼课。1954年以来当选历届人大代表。曾任中国民主促进会中心名誉主席、中国文联副主席、中国作家协会名誉主席、顾问、中国翻译工作者协会名誉理事等职。主要著作有散文集《寄小读者》,诗集《春水》《繁星》,儿童文学集《小桔灯》。另有《冰心著译选集》、《冰心文集》等。
吴泰昌,《文艺报》前副主编,中国作协全国委员会委员,中国散文学会副会长。本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿的文章。
二、巴金和冰心的旷世友情
在巴金的书柜里,珍藏着厚厚的八卷本的《冰心全集》、六卷本的《冰心选集》以及她的童话集、散文集等。打开冰心的作品,但见扉页上都有冰心的手迹:“巴金老弟留念”“送给敬爱的巴金老弟”。普一般通的题签,容纳的却是他们半个多世纪的友情。
1989年,冰心90岁生日时,巴金送来了用90多朵玫瑰缀成的花篮。知冰心者唯巴金也。玫瑰,带刺的花朵,冰心最喜爱了。也就是从那时候起,每逢冰心生日,送玫瑰的人越来越多。
曾经多少次,被疾病熬煎的巴金想搁笔不写了,但看到冰心仍在写,仍在呼喊,便“不敢躺倒,不敢缄默,又拿起笔来了。”1989年5月5日巴金给冰心写信道:“70年了,我还在跟着你前进。”10月12日,他又在给冰心的信中写道:“我经常想,你似乎一盏光明的灯,望见灯光,我就心安了。”1994年5月20日,巴金又一次在一篇文章中表达自己的心情:“冰心大姐的存在就是一种巨大的力气,她是一盏明灯,照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着,我放心地大步向前。灯亮着,我不会感到孤独。”
三、整体感知课文
(一)概括三个部分的主要内容
第一部分:“好好休息,尽情享受”
写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
其次部分:“淡交如水,大道若弦”
写冰心和巴金之间真诚密切纯朴的友情。
第三部分:“人生得一知己足矣”
写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及缘由。
1.文章中写了冰心和巴金哪些典型事例。这几件事情有什么联系?
好玩的贺电相互了解,真心祝福。
面对挚友的哀思互致问候劝慰
共享赏花的乐趣相互支持
共建现代文学馆
送花相互关切
联系:冰心与巴金的友情。
2.为什么要写这些事例,而不写冰心参与过“五四”运动;巴金勤奋写作,担当中国作家协会主席等?
选取典型事例表现人物,能证明观点的材料就选,不能证明观点的材料就不选。
3、文章主题:
本文选取了冰心和巴金交往的典型事例,表现了这两位文学巨匠纯真的友情。
4、作者认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含许多东西。请你依据课文内容,说说巴金是一个什么样的人?
——辛苦、勤奋、仔细一辈子;放弃工资,大公无私;倡议建立中国现代文学馆并无私捐物;对冰心非常敬重,破例担当冰心探讨会会长;讲真话,写真话,对祖国和人民有深切的爱;内向,愁闷,心里有团火,有时爆发出极大的热忱。
总之,巴金是一位酷爱祖国和人民;坚持真理,富有激情,忠于“知己”,纯真坦诚,大公无私的闻名作家。
5、你知道哪些闻名的、感人的名人友情故事呢?
答:桃园三结义、高山流水、歌德席勒、鲁迅瞿秋白、马克思恩格斯。
四、学生活动:
(一)古典诗词:
此地一为别,孤蓬万里征;
海内存知己,天际若比邻;
千两黄金易得,知心一个难求;
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情;
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人;
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
名言警句:
友情是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。鲁迅
最好的挚友是那种不喜爱多说,能与你静默相对而又
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