人教部编版六年级下册语文精品教学课件 古诗词诵读 8. 卜算子·送鲍浩然之浙东 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG古诗词诵读8.卜算子·送鲍浩然之浙东温馨提示：点击进入讲评一二三四五一、给下列加点字选择正确的解释。1.送鲍浩然之浙东()A.的B.往,去C.指示代词,这、那B.2.才始送春归()A.开始B.方才C.正当B..返回二、下列词句的朗读停顿划分错误的一项是()A.水是/眼波/横,山是/眉峰/聚。B.欲问/行人/去那边？眉眼/盈盈处。C.才始送/春/归,又送君／归/去。D.若到/江南/赶上春,千万/和春住。C【点拨】本题考查朗读停顿的划分。C项正确的划分为：才始/送春归,又送/君归去。返回三、理解词句,体会送别之情。1.“欲问行人去那边？眉眼盈盈处”,其中“眉眼盈盈处”指的是()A.眼睛所见的地方 B.山水交汇的地方C.眼睛眉毛之间 D.美丽的眼睛和眉毛B【点拨】本题考查理解能力。“眉眼盈盈处”运用了比喻的修辞手法,用来比喻山水交汇的地方。2.“水是眼波横,山是眉峰聚”,这两句词运用了比喻的修辞手法,把水比作_________________,把山比作_______________。词人运用这样的比喻意在突显()。A.浙东山水的柔美多姿 B.山水像人一样有情有义C.作者内心的明朗欢喜 D.作者内心的郁闷愁苦美人流动的眼波美人蹙起的眉毛A【点拨】本题考查比喻的修辞手法。“水是眼波横,山是眉峰聚”把水比作美人流动的眼波,把山比作美人蹙起的眉毛,用女子的眉眼形容山水,表现出浙东山水的灵秀,同时也表达了无论朋友走到哪里,自己的目光都会一直追随而去,可谓一语双关,精巧绝伦。返回四、下列对《卜算子·送鲍浩然之浙东》理解不恰当的一项是()A.这首送别词词题交代了送别的地点。“卜算子”是词牌名,“送鲍浩然之浙东”是题目。B.“眉眼盈盈处”是鲍浩然所往之地,即浙东一带。“眉眼”指山水；“盈盈”形容仪态美好的样子,与《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间”中的“盈盈”意思相同。C.“才始送”“又送”表达了诗人对春天和友人的留恋和“春归”“君归”的感叹。D.“若到江南赶上春,千万和春住”,寄托了对朋友的美好祝愿,希望对方能和春天同住。B【点拨】本题考查对重点词语的理解。在“眉眼盈盈处”中,“盈盈”形容仪态美好的样子；在《迢迢牵牛星》的“盈盈一水间”中,“盈盈”的意思是清澈的样子,两者意思不同。返回五、拓展阅读,完成练习。临江仙·送钱穆父[宋]苏轼一别都门①三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井④,有节是秋筠⑤。惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑥,我亦是行人。【注释】①都门：都城的城门。②改火：这里指年度的更替。③春温：指春天般的温暖。④古井：枯井。比喻内心恬静,情感不为外界事物所动。⑤筠：竹。⑥逆旅：旅店。1.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)前三句写词人与朋友分别已久,历经世事沧桑,见面强颜欢笑。()(2)第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法,赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。()×√【点拨】本题考查对词作内容的理解。“一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温”,是说自从我们在京城分别,一晃又三年,远涉天涯你奔走辗转在人间。相逢一笑时依然像春天般的温暖,可见这里的“笑”不是“强颜欢笑”,因此第(1)题说法错误。2.画线句营造了一种___________的氛围,表达了词人_______________的心情。凄清幽冷【点拨】本题考查对词句情感的体会。在词句“惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云”中,“淡月微云”营造出凄清的氛围,情景交融,烘托词人与友人分别后惆怅、感伤的心情。惆怅、感伤3.“人生如逆旅,我亦是行人”两句,有人认为是豪放达观,有人认为是失意惆怅,你的看法是什么？请简要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________