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沪科版八年级物理全一册《第二章声的世界》章末检测卷(含答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________

一、选择题

1．语音识别机器人通过声音验证用户身份，这是根据声音的（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．频率

2．下列有关声音的说法正确的是（）

A．速度超过346m/s的声音称为超声波

B．10dB的声音是人刚能听到的最微弱的声音

C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大

D．学生听不到教师讲课的回声，其原因是学生太多，回声被吸收

3．下列关于此时此地此景中的声现象，解释正确的是（）

A．关上窗户是在声源处减弱考场噪声

B．声音能在真空中传播

C．听到铃响才可以答卷，说明声音能传递信息

D．蚊子的叫声比牛的叫声音调低

4．以下关于声现象的说法，不正确的是（）

A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

B．摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音

C．用超声波除去人体内的结石，说明声能传递能量

D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

5．甲音叉发声时比乙音叉振动慢，那么甲音叉（）

A．发声时振幅一定更小 B．发声时振动频率一定更高

C．发出声音的音调一定更低 D．发出声音的响度一定更大

6．以下是几个我们已探究过的实验，其中用来探究声音传播问题的有（）

A．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋

B．用手轻轻接触喉部体验发声和不发声的不同

C．观察扬声器发声和不发声时小纸片变化

D．在空气不断被抽出的过程中观察声音变化

7．庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在人民大会堂隆重召开。大会开始时，全体起立，高唱国歌。下列说法正确的是（）

A．唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的

B．“高唱国歌”中的“高”是指音调高

C．国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的

D．国歌伴奏音乐在各种介质中的传播速度均是340m/s

8．古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（）

A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调

9．五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（）

A．听到的合唱声是由声带振动产生的

B．合唱声可以在真空中传播

C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调

D．优美的合唱声一定不会成为噪声

10．下列与声有关的语句中所表达的物理含义不正确的是（）

A．“震耳欲聋”说的是声音响度大

B．“悦耳动听”说的是声音的音色美

C．“尖厉刺耳”说的是声音音调高

D．“轻声慢步”说的是声音的音调低

二、填空题

11．某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音．（选填“能”或“不能”）。

12．白天，如果你在家学习时，听到了外面修路时施工的声音，可以关紧房屋的门窗，这是在减弱噪声，也可以戴上耳机，这是在减弱噪声。

13．石琴是中国古老的打击乐器的一种，它由长短、大小、厚薄不同的许多条音壁石组成，如图所示．当演奏者用相同力度敲击不同的音壁石时，发出的不同．

14．人们以为单位表示声音强弱的等级．是人们刚能听到的最微弱的声音；长期生活在声强等级在以上的噪声环境，会严重影响听力．

15．声音是以的形式传播的；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递来清洗钟表等精密机械．

16．医生给孕妇做B超检查，说明声波能够传递；外科医生向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外，这说明声波具有。（以上两空选填“信息”或“能量”）

三、实验探究题

17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。

（1）如图（甲）所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明。此实验中悬挂着的泡沫塑料球的作用是；

（2）如图（乙）所示，为了验证（1）中的实验结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是；

（3）如图（丙）所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”是靠把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在中传播；

（4）如图（丁）所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩中的空气