口语交际《身边的小事”》教学设计(部编三上).pdfVIP

口语交际《身边的“小事”》教学设计

【教学目标】

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表

达自己的看法。

2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

【核心素养】

能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达

自己的看法。

【教学过程】

一、导入新课,激发兴趣。

我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”,有一些是令人感到温暖的,

值得我们学习的;有一些是不文明的,需要大家去改正和防范的。这节课,我们就

来聊聊身边的“小事”。(板书课题)

二、观察插图,谈论感受。

(一)引导学生观察情景图。

1.用简要的话描述图片内容,表达自己的看法。

2.先小组内交流,再由组长汇总,汇总时尽量涵盖每个人的意思。

(二)令人感到温暖的行为。

1.课件出示课本上的第一幅图片。

(1)观察图片,说说你看到了什么。(走在前面的叔叔,打开门后,让后边的人

先行。)

(2)谈谈你的感受。

2.课件出示课本上的第二幅图片(右上)。

(1)说说图上发生了一件什么事。(出门遛狗时,主人自觉把小狗的粪便收拾

干净,维护了公共环境卫生。)

(2)小组交流,说说自己的感受。

①小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,教师可以举例。

②课件出示:令人感到温暖的行为。(板:令人感到温暖的行为)

(3)教师小结:令人感到温暖的行为,我们可以从身边的小事做起,这样也会

让别人感受到温暖和爱,“小事”同样能得到大家的尊重和赞赏。

(三)不文明的行为。

1.课件出示课本上的第三幅图片(左下)。

(1)图上表现了什么行为?(一个戴红帽子的人插队,抢先上公交车。)

(2)说说你对这种行为的看法。

2.课件出示课本上的第四幅图片(右下)。

(1)说说图上的内容。(旅游时攀爬树木,在景点乱写乱画。)

(2)谈谈你的看法。

3.小组同学互相交流,说说我们身边还有哪些不文明的行为,小组长做好记

录。

小组代表做汇报发言,全班交流身边不文明的行为。

(1)小组代表做汇报发言,其他同学适时补充,教师可以举例。

(2)课件出示:身边不文明的行为。(板:不文明的行为)

(3)小结:这些不文明的行为是极端自私的表现,展现的是那些人道德修养

的低下。这种行为是被大家厌恶的行为,轻则受到谴责,重则给他人甚至社会造成

危害,要受到相应的惩罚。

三、谈谈自己的打算。

同学们,我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度。说说自己今后

应如何规范自己的言行,做个讲文明、守规矩的人。注意表达清楚,通过描述具体

的“小事”,充分锻炼自己的表达能力。

四、布置作业。

出示课外实践作业,选做其中一项:

(1)回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”,并说清楚自己的看法。

(2)汇总给你留下深刻印象的几位同学的发言,说给家人听。

【板书设计】

身边的“小事”

令人感到温暖的行为

不文明的行为

【教学反思】