六年级语文上册第六单元口语交际：意见不同怎么办教案新人教版.docVIP

Page1

口语交际：看法不同怎么办

【教学目标】

1.和别人协商事情，能精确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.敬重不同看法，探讨问题时，看法要平和，以理服人。

3.表达观点时，要简洁明白，有理有据。

【教学重难点】

1.和别人协商事情，能精确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.表达观点时，要简洁明白，有理有据。

【教学打算】

打算资料：教材两则事例的录音、视频，“状元成才路”多媒体课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

板块一创设情境，导入话题

1.创设情境：最近，老师发觉班上有几位同学戴智能手表，昨天某某同学还把手机带到了学校。大家对此有什么看法呢？

预设：

（1）学校明令禁止学生在校内运用智能手表和手机，这行为不对。

（2）有智能手表或手机的同学，是为了便利放学后和家长联系。

2.导入新课：正所谓“公说公有理，婆说婆有理”，的确，生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的看法或看法。因为每个人的立场不同、关注点不同，所以就会有分歧。当看法不同时怎么办？今日，我们的口语交际课就来学习如何解决这个问题。（板书课题）

【设计意图】利用与学生生活休戚相关的事例来引发探讨，使学生明白生活中的分歧的确无处不在，从而自然而然地导入新课。

板块二角色体验，学习协商

1.谈话：生活中很多事情，大家看法会有分歧，须要协商才能解决。比如，遇到下面的状况该怎么办呢？

2.出示课件，播放事例录音。

课件出示：

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、平安等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节究竟该不该燃放烟花爆竹呢？

3.提问：对这个事例，大家的看法有什么分歧？

预设：“浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处；“环保、平安等方面带来很多问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。“不断摇摆”指对此问题有争议、看法不坚决。

4.角色体验：这件事的相关方各有谁？假如你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对？理由是什么？

（1）学生沟通。

课件出示：

相关方：一般市民消防队员环卫工人鞭炮厂工人……

（2）学生沟通：指多名学生选择角色谈观点和理由。（板书：有理有据）

（3）提出问题：大家的身份不同，关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。该怎么协商呢？

（4）示范交际：播放学习小伙伴的对话录音。

课件出示：

状状：春节假如不燃放烟花爆竹，就太没年味了！我们小挚友也少了很多乐趣。

元元：我赞同你的看法，放鞭炮的确能增加喜庆气氛，但是鞭炮也带来了很多平安问题，如引发火灾、伤人，同时还对环境造成了污染。权衡利弊，在城市里还是不宜燃放烟花爆竹。

状状：你说得很有道理，可以开展其他民俗活动来增加春节的喜庆气氛，也可以购买电子鞭炮。

①引导：听了他俩的对话，你知道看法不同时该怎么协商了吗？

②小结：看法不同时，要换位思索，主动沟通。探讨问题时，看法要平和，以理服人。

【设计意图】以教材供应的事例为本，创设真实的交际情境，让学生进行角色体验，站在相关方的立场上表明观点和理由，形成不同观点的碰撞，最终通过模拟示范，让学生感悟协商的正确方法。

板块三小组探讨，练习协商

1.组内沟通。

课件出示：

活动提示

·请看书上两个事例，每个小组选择其中一则事例探讨。

·由组长主持，组员分别选择一个角色，从这个角色的立场动身阐述对这个问题的看法。

·探讨时，做到看法平和、换位思索，以理服人。

·倾听时，精确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.小组展示。老师指名小组成员发表自己的观点，要求其他同学仔细倾听。学生评议。（出示评价标准）

课件出示：

·说：敬重不同看法，探讨问题时，看法要平和，以理服人。

·听：精确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

【设计意图】在学生习得口语交际要点的基础上，放手让学生分组沟通，自主选择角色，实践演练，并通过学生评议，逐步形成交际技能。

板块四入情入境，探讨协商

1.创设情境：刚才同学们分小组就课本中的两则材料进行了探讨，还给出了解决方案。现在，我们要现场录制一个名叫“有事好商议”的节目。老师是主持人，我们邀请了一些嘉宾，将就大家关注的热点话题进行探讨。

（1）打算工作：搬几张桌椅到教室前方，呈弧形摆放。

（2）邀请学生上前表演，可小组举荐，也可毛遂自荐。

（3）为学生分发嘉宾卡，如“一般市民”“环卫工人”“环保局局长”“消防队员”“眼科医生”“鞭炮厂工人”等。

2.现场采访。（老师作为节目主持人，要把握好节奏，贯穿起整个探讨会。）

（1）引发探讨。

主持人：现场嘉宾对燃放烟花这件事有什么不同看法？

一般市民：春节燃放烟花，喧闹喜庆。

消防队员：燃放不当，简洁引起火灾，威逼人民群众的生命财产平安，也