数学统编版(2024)一年级上册第二单元6-10的认识和加、减法（整理与复习）1教案 教学设计.docVIP

6-10的认识和加减法--整理与复习

教学目标

认知目标：系统回顾6至10这些数的认识及相关的加减法基础知识，确保学生能准确识别、读写并理解6-10的数位价值。

技能目标：通过多样化、趣味性的复习活动，提升学生在具体情境中应用6-10的加减法解决实际问题的能力。

情感目标：培养学生对数学的热爱，鼓励他们积极参与数学活动，享受学习的乐趣，同时培养良好的学习习惯和自信心。

教学重难点

重点：巩固6至10的数字认识和加减法的运算技能，尤其是对加减法意义的理解和应用。

难点：通过创设情境，使学生能够将抽象的数学概念与日常生活的实际应用相结合，提升问题解决能力。

教学准备

物资准备：数字卡片(6-10)、加减法运算题卡、多媒体课件、计数棒或其他直观教具、复习资料包。

环境准备：创建一个舒适、有序的复习环境，保证每位学生都能充分参与各项复习活动。

教学过程

一、导入阶段（约5分钟）

温故而知新：通过多媒体播放一段回顾6至10数的认识的小视频，唤起学生对之前学习内容的记忆。

趣味热身：组织一个“数字接龙”游戏，从数字6开始，每位学生轮流说出下一个数字直到10，增强课堂活跃度。

二、核心复习（约25分钟）

1.数字与数位价值（约10分钟）

数字卡片配对：分发数字卡片，让学生找到对应的实物模型或图片，确认其数值。

数位价值讨论：使用计数棒等直观教具，帮助学生理解每一位上的数字代表的实际数量。

2.加减法复习（约15分钟）

运算规则回顾：通过PPT展示加减法的基础运算规则，强调运算的顺序性和加减法的意义。

情境模拟：设计几个贴近生活的加减法情境，如“超市购物”、“生日派对”等，让学生在小组内讨论如何用加减法解决这些问题

三、综合练习（约15分钟）

分层练习：提供不同难度等级的6至10的加减法题目，让学生根据自己的水平自由选择，既照顾到了不同层次学生的需求，也增加了练习的趣味性和针对性。

即时反馈：教师巡视指导，对学生的答案进行即时点评和修正，确保学生在实践中获得及时的帮助。

四、总结与拓展（约5分钟）

今日亮点：邀请几位学生分享自己最感兴趣或觉得最有挑战性的部分，鼓励全班同学给予掌声支持。

未来预告：简要介绍接下来的学习计划，如即将接触更大范围的数字或更为复杂的运算，激发学生对后续课程的兴趣。

五、家庭作业

“数学探险记”：设计一系列基于6至10数的认识和加减法的实践活动，如在家中寻找并列举出所有能看到的“6至10”的物体数量，或将当天晚餐所需食材的数量用加减法表达出来，旨在将数学学习延伸至课外，与日常生活紧密相连。