英语人教版（2024）7年级上册 Unit 6 A Day in the Life Section教案 教学设计.docxVIP

课题

Unit6ADayintheLifeSectionA2b-2e

主备人

教学目标

能够正确识别含有时针和分针的钟表图展示的具体时刻，并用英语正确描述这些时刻。

2.能够通过听获取有关生活信息的细节信息。

3.能够结合听力语境中人物的作息习惯对比和反思自己日常的作息习惯。

核心素养

语言表达能力、语言理解能力、学习策略和自主学习能力

文化意识和文化素养等

德育渗透

培养学生的个人管理能力和时间规划能力。学生可以了解到不同人如何安排自己的时间，以及如何管理自己的日常生活。在教学过程中，可以引导学生分析每个角色是如何安排自己的一天，以及他们的日常生活习惯。旨在培养学生理解良好的时间管理和日常习惯对个人发展的重要性，强调了时间管理和日常生活中的自我管理，通过不同孩子的日常生活安排，展示了他们如何有效地安排时间以平衡学习和休闲活动。这些内容旨在帮助学生理解良好的时间管理和日常习惯对个人发展的重要性。

教学重点

通过听读对话概括对话大意，获取被采访人的日常作息并整理成时间表。

教学难点

在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式描述一天的日常活动。

学情分析

本单元的主题是“生活中的一天”，本课时是单元的第二个课时。本课的学习对学生来说具有重要的意义和目的。学习本节英语课的主旨意义在于通过讨论如何充分利用时间，引导学生思考自己的日常生活和学习安排。学生可以通过学习本节课，认识到时间管理的重要性，学会合理安排自己的时间，提高学习效率和生活质量。

教学过程

第二课时2b-2e

TodaywearegoingtolearnUnit6.Firstlet’slookatthepicture.Lookatthepictureandanswerthethreequestions.

Whatisthephotoabout?

Whatcanyouseeinthepicture?

Wherearethey?

Listentotheconversationandfillintheblanks.

Readtheconversationandanswerthequestions.

①WhatdoesJiaqiaskTomabout?

②HowlongdoesTomstayatschool?

③WhydoesTomgotobedearly?

ListenagainandtrytocompleteTom’Listentotheconversationagainandpayattentiontothestressedwords.Let’strytorole-playtheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.

sschooldayroutine.

6.Askapartnerabouthisorherschooldayroutine.

Getuphavebreakfast

Gotoschool

Haveclass

Playsport

Havelunch

Gohome

Dohomework

Takeashower

Gotobed

Havedinner

Brushteeth

Whattimedoyougetuponaschoolday?

Igetupat....

Whendoyou....?

I......

7.Pleaseworkingroupsandafterthatyoucanshowyourselvesinfrontoftheclass.Let’strytorole-playtheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.

8.Accordingtothesurvey,giveareportaboutyourclassmates’dayroutineandtalkaboutwhatyouthinkofhisdayroutine.

9.Giveareportontheinterview.Useyournotesinthechart.

Thisis....’sschooldayroutine,Heusuallygetsup....Sometimeshehasdinner.....Healwaysgoesto