英语人教版（2024）7年级上册 Unit 4 My Favourite Subject Secti (10)教案 教学设计.docxVIP

课型

听说课

课题

Unit4MyFavouriteSubject

SectionA(1a-1d)

时间

年级

七年级

科目

英语

课时

1

授课人

课标关于

本单元的

教学要求

主题:本单元围绕“学科学习”这一主题展开。该主题与课标要求的“人与自我”主题中的“多彩、安全、有意义的学校生活”和“自我认识、自我管理、自我提升”子主题密切相关。

本单元通过创设真实的校园生活情境,展示了学生日常的学习与生活,让学生通过谈论在学校学校的科目、各自最喜欢的学科及其原因，互相交流对不同学科的认识，反思自己的学习状态，理解不同学科的育人作用，进而采取有效方法解决学习中遇到的问题。

课标、教参关于本课中的要求及建议

要求:

1.谈论学校所学科目和自己最喜爱的学科,能使用恰当的形容词描述不同学科。

2.通过听力练习准确、全面获取两段对话中Ella和Peter喜爱的科目及其原因等细节信息。

3.学生学会运用以下句型:“What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Whydoyoulikeit?Becauseit’s…”

建议:学生灵活使用对话中的句型,询问小组成员的喜好。

本课

教学

目标

1.学习理解:能够感知学习各个关于学科的名词和观点类形容词。

2.应用实践:能够灵活运用重点句型,谈论自己喜欢的科目、不喜欢的科目及具体的原因。

3.迁移创新:能够以小组为活动单位采访班级同学喜欢的学科及其原因，并完成一份小组的汇报，在班级前进行阐述。语言运用正确、得体。

教学

重难点

重点:正确使用对话中的句型,询问并回答上课的学科、喜欢或不喜欢的学科及理由。

难点:学生难以清晰、流畅地表达组员们喜爱的科目及其原因。

教学方法

任务型教学法和情境教学法相结合。

学习方法

课前预习、听说结合和俩俩对话的方法

教学准备

教师：录音机、书本、多媒体课件、黑板

学生：课前预习

教学过程

设计意图

Step1.Lead-in

Studentsreadthetitletogetherandknowthelearningobjectivesofthislesson.Then,letssobservethepictureandaskquestions.

(1)Who’sshe?Who’rethey?Wherearethey?

(2)What’sintheteacher’shand?Whatclassaretheyhaving?

(3)Whatdoyouthinkofthissubject?

(4)What’syourfavouritesubject?Why?

Bigquestion:Whydowelearndifferentsubjects?

Step2.Pre-listening

(1)Createthesituation.Todayeachstudentwillbetheschoolreporter.Theyshouldinterviewsomestudentsandgiveareportabouttheirfavouritesubjectsandreasons.Tobeareport,theyshouldhaveprofessionalknowledge.

(2)Accordingtosomepictures,sssayoutthenamesofdifferentsubjects.Then,theteacherwillpresentsomeadjectivestodescribethesesubjects.TheteacherspeaksChinese,sstranslateChineseintoEnglish.Then,sstalkabouttheirfavouritesubjectsandreasons.

(3)Finish1a.Matchtheschoolsubjectsintheboxwiththepictures.Somesubjectsareextra.

LookatpictureA,wehaveITclassesinschool.

Step3.While-listening

Tobeareporter,youshouldhavenewssensitivity.

(1)Liste