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高中数学专题训练——古典概型与几何概型

古典概型与几何概型

【知识网络】

1． 理解古典概型，掌握古典概型的概率计算公式；会用枚举法计算一些随机事件所含的根本领件数及事件发生的概率。

2． 了解随机数的概念和意义，了解用模拟方法估计概率的思想；了解几何概型的根本概念、特点和意义；了解测度的简单含义；理解几何概型的概率计算公式，并能运用其解决一些简单的几何概型的概率计算问题。

【典型例题】

[例1]〔1〕如下图，在两个圆盘中，指针在本圆盘每个数所在区域的时机均等，那么两个指针同时落在奇数所在区域的概率是 〔 〕

A．

B．

C．

D．

〔2〕先后抛掷两枚均匀的正方体骰子〔它们的六个面分别标有点数1、2、3、4、5、6〕，骰子朝上的面的点数分别为X、Y，那么的概率为 〔 〕

A． B． C． D．

〔3〕在长为18cm的线段AB上任取一点M，并以线段AM为边作正方形，那么这个正方形的面积介于36cm2与81cm2之间的概率为 〔 〕

A． B． C． D．

〔4〕向面积为S的△ABC内任投一点P，那么随机事件“△PBC的面积小于”的概率为．

〔5〕任意投掷两枚骰子，出现点数相同的概率为．

[例2]考虑一元二次方程x2+mx+n=0，其中m，n的取值分别等于将一枚骰子连掷两次先后出现的点数，试求方程有实根的概率。

[例3]甲、乙两人约定于6时到7时之间在某地会面，并约定先到者应等候另一个人一刻钟，过时即可离去．求两人能会面的概率．

[例4]抛掷骰子，是大家非常熟悉的日常游戏了．

某公司决定以此玩抛掷〔两颗〕骰子的游戏，来搞一个大型的促销活动——“轻轻松松抛骰子，欢欢乐乐拿礼券”．

方案1：总点数是几就送礼券几十元．

总点数

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

礼券额

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

方案2：总点数为中间数7时的礼券最多，为120元；以此为基准，总点数每减少或增加1，礼券减少20元．

总点数

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

礼券额

20

40

60

80

100

120

100

80

60

40

20

方案3总点数为2和12时的礼券最多，都为120元；点数从2到7递增或从12到7递减时，礼券都依次减少20元．

总点数

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

礼券额

120

100

80

60

40

20

40

60

80

100

120

如果你是该公司老总，你准备怎样去选择促销方案?请你对以上三种方案给出裁决．

【课内练习】

1． 某班共有6个数学研究性学习小组，本学期初有其它班的3名同学准备参加到这6个小组中去，那么这3名同学恰好有2人安排在同一个小组的概率是 〔 〕

A． B． C． D．

2． 盒中有1个红球和9个白球，它们除颜色不同外，其他方面没有什么差异．现由10人依次摸出1个球，设第1个人摸出的1个球是红球的概率为P1，第8个人摸出红球的概率是P8，那么 〔 〕

A．P8=P1 B．P8=P1 C．P8=P1 D．P8=0

第3题图FE

第3题图

F

E

D

C

B

A

O

A． B．

C． D．

4． 两根相距3m的木杆上系一根拉直的绳子，并在绳子上挂一彩珠，那么彩珠与两端距离都大于1m的概率为 〔 〕

A． B． C． D．

5． 一次有奖销售中，购满100元商品得1张奖卷，多购多得．每1000张卷为一个开奖单位，设特等奖1个，一等奖5个，二等奖100个．那么任摸一张奖卷中奖的概率为．

6． 某学生做两道选择题，每道题均有4个选项，其中有且只有一个正确答案，该学生随意填写两个答案，那么两个答案都选错的概率为．

7． 在圆心角为150°的扇形AOB中，过圆心O作射线交于P，那么同时满足：∠AOP≥45°且∠BOP≥75°的概率为．

8． 某招呼站，每天均有3辆开往首都北京的分为上、中、下等级的客车．某天小曹准备在该招呼站乘车前往北京办事，但他不知道客车的车况，也不知道发车顺序．为了尽可能乘上上等车，他将采取如下决策：先放过第一辆，如果第二辆比第一辆好那么上第二辆，否那么上第三辆．

〔1〕共有多少个根本领件？

〔2〕小曹能乘上上等车的概率为多少？

9．设A为圆周上一定点，在圆周上等可能的任取一点P与A连结，求弦长超过半径的倍的概率．

10．正面体ABCD的体积为V，P是正四面体ABCD的内部的点．

①设“VP-ABC≥”的事件为X，求概率P(X)；

②设“VP-ABC≥且VP-BCD≥”的事件为Y，求概率P