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《我家的菜篮子》教学设计

教材分析：

通过绘画我家的菜篮子，引导学生学会关注生活美，是本课《我家的菜篮子》设计意图。教材以一幅色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对“我家的菜篮子”的回忆，如蔬菜名字、营养、外形、色彩特点等，体会父母的关怀，生活的美好。

教学目标：

1、能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。

2、在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在摆设中，体验构图的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。

3、学会关注日常生活美，培养环保意识。

教学重、难点：

重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。

难点：多种物象的前后遮挡关系。

教学准备：

教师准备：各种蔬菜模型、实物或图片。

学生准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。

教学过程：

一、谈话法，导入新课。

1、说一说，我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）

2、欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？

二、摆一摆：学习构图。突破难点。

1、出示准备的各种蔬菜的卡片，让学生在黑板上摆一摆，归纳总结。

2、想一想，如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。

三、把黑板上摆放的蔬菜画一画。

说一说：怎么画才能表现前后遮挡？①先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。②先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。

四、拓展延伸，学生创作。

1、想一想，加上篮子应怎样画？可以有几种画法？

2、教师演示讲解几种篮子的画法。提请学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。另外，篮子外面可以画些菜以求画面饱满。

3、教师给出创作要求，学生创作。

五、展示评价。

自评：给同学们介绍你的作品，说一说你作品中的优点在哪儿。

互评：说一说别人的作品好在哪儿，哪里是你值得学习的地方。

教师总结：教师可挑选出出色的作品粘贴在教室内，对作品好的学生要表扬，对作品差的学生要加以鼓励。

教学反思：

本节课教学反思：我认为这堂课学生们都很感兴趣,兴趣是学习美术的内在动力。大部份学生能兴致勃勃的画出自己家常吃的蔬菜，并能注意形状之间的搭配，色彩的运用也比较丰富。

但不足之处是：本节课的难点没有解决好，物体的前后遮挡关系掌握不够，但构图有进步。还有就是，有的学生存在画的蔬菜太小，画面不够饱满的问题，。另外，作业展示时，有的学生因为作业未能完成,所以展示作品时还在画。

在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，上好美术课。努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，并提高学生的美术素养。