小班-时光不语，成长有迹（上学期期末家长会）课件.pptx

时光不语，

成长有迹

上学期期末家长会(2024-2025)

目录

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热场游戏

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游戏名称：请你跟我一起拍

游戏规则：教师播放音乐，带动家长跟随音乐进行拍腿、拍手、拍胸口的动作，直到音乐结束。歌曲有两段，可跟随整首歌曲一起做完整。

*点击屏幕播放音频，若无法播放，请使用附带的音频文件。

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游戏感悟

在这个游戏里，可以尽情释放天性。跟着节奏拍拍手、拍拍腿，不仅能提升节奏感，还能锻炼反应能力哦。

没有复杂的道具，没有繁琐的规则，只要动起来，快乐就随之而来。无论是在幼儿园还是家里都能轻松开展。让孩子们在拍一拍中收获快乐，茁壮成长。快来一起试试吧!

再回首：班级总结

记忆犹新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的笑脸，面对这些初次离开父母呵护的孩子们，我们倾尽所能，对所有孩子关爱有加，促进孩子们快乐成长!

我们小(1)班共有xx名可爱的宝宝，其中女生xx名，男生xx

名。孩子们在这个温馨的大家庭里，度过他们离开家庭，步入社会的第一个阶段。孩子们之间虽然存在个体差异，但是在老师们的悉心照顾和教育下，孩子们逐渐适应了幼儿园的生活，都有了不同的进步，下面让我们跟随时光之旅，一起见证孩子们的成长。

还记得在九月秋香正浓时，孩子们带着微笑的脸庞，还有懵懂的眼神，在爸爸妈妈奶奶爷爷的陪同下，离开了肆意撒欢儿三年的温馨小家，走进了我们贝壳幼儿园。透过孩子们的眼晴，我看到了他们的兴奋、期待、雀跃还有一丝小胆怯。从此，孩子们有了一个崭新的身份——幼儿园小朋友!

刚入园的孩子们都会不同程度地表现出分离焦虑，老师们把教室精心营造出家的氛围，引导孩子熟悉在园生活，结识新朋友，减少了独自入园的陌生感。

在这里，有喜欢的滑梯，有结识的朋友，还可以学到很多本领……孩子们慢慢学会了排队、

喝水、如厕、洗手，愿意自己吃饭，能够安静的午睡，喜欢和老师小朋友们一起生活、游戏、运动、唱歌、跳舞……

乐成长：教学重点

我们按照教学计划认真组织好孩子每天各个环节的活动，注重孩子自主性的发挥，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，使孩子每天都过得愉快而充实。

我们在幼儿园是这样学习的

*教师可替艳本园孩子照片。*教师可替换太园孩子照片。*教师可替换本园孩子照片。

一日生活皆学习游戏化学习生活区域化教学活动

生活即教育，一日生活皆课程。

课程融入到生活活动中去，从

入园、早餐、饮水、如厕、午睡等日常入手，使生活环节成为教育的每一个环节。

幼儿园一日活动以游戏为基

本活动，寓教育与各项活动之中。

在班级创设不同区域，组织

孩子进行自主选择、合作交往、探索发现。

基于小班孩子的年龄、心理、认知特点和本学期的季节特征，我们开展了丰富精彩的班级活动。在快乐的班级活动之中孩子们也在不断成长!

2.有趣的户外游戏

1.丰富的区域活动

*教师可替换本园孩新照片。

基于小班孩子的年龄、心理、认知特点和本学期的季节特征，我们开展了丰富精彩的班级活动。在快乐的班级活动之中孩子们也在不断成长!

4.多彩的主题活动

*教师可替换本园孩新照片。

查收获：发展总结

教育孩子是一项细致的工作，需要我们全身心的投入，认真做事只是把事

情作对，用心做事才能把事情做好，总结使人进步，反思促人提高。

进步之处

要表扬的孩子：11号、15号(*教师根据情况写上孩子号数)

*教师可替换本园孩子照片。

语言能力增强

能用简单的语言和成

人沟通，表达需要与感受，

说话语速流畅。

要表扬的孩子：11号、15号(*教师根据情况写上孩子号数)

*教师日替换本元孩子照片

艺术感官增强

喜欢听曲调优美、欢快的

音乐，对绘画表现出极大的

兴趣，都很认真。

要表扬的孩子：11号、15号(*教师根据情况写上孩子号数)

*教师可替换本园孩子照片。

自理能力增强

能够主动吃饭、主动

和老师打招呼、独立进

园、遵守班级规则等。

孩子们经过了一个学期的集体生活，在各方面都有了明显的进步，能高高兴兴地参与到幼儿园各项活动与学习生活中。

个别孩子仍有不会拿勺子、挑食、等问题，自理能力有待

提高。

部分孩子在与同伴交流上还存在在一定的困难。

还需要进步的孩子：5号、9号(*教师根据情况写上孩子号数)

还需要进步的孩子：5号、9号

教师根据情况写上孩子号数)

不足之处

?

加强孩子的社交能力提高孩子的自理能力加强语言和认知能力

教学上把握好教与学的