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时光不语,
成长有迹
上学期期末家长会(2024-2025)
目录
00
热场游戏
9
游戏名称:请你跟我一起拍
游戏规则:教师播放音乐,带动家长跟随音乐进行拍腿、拍手、拍胸口的动作,直到音乐结束。歌曲有两段,可跟随整首歌曲一起做完整。
*点击屏幕播放音频,若无法播放,请使用附带的音频文件。
X1
X1
X4
X1
X1
游戏感悟
在这个游戏里,可以尽情释放天性。跟着节奏拍拍手、拍拍腿,不仅能提升节奏感,还能锻炼反应能力哦。
没有复杂的道具,没有繁琐的规则,只要动起来,快乐就随之而来。无论是在幼儿园还是家里都能轻松开展。让孩子们在拍一拍中收获快乐,茁壮成长。快来一起试试吧!
再回首:班级总结
记忆犹新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的笑脸,面对这些初次离开父母呵护的孩子们,我们倾尽所能,对所有孩子关爱有加,促进孩子们快乐成长!
我们小(1)班共有xx名可爱的宝宝,其中女生xx名,男生xx
名。孩子们在这个温馨的大家庭里,度过他们离开家庭,步入社会的第一个阶段。孩子们之间虽然存在个体差异,但是在老师们的悉心照顾和教育下,孩子们逐渐适应了幼儿园的生活,都有了不同的进步,下面让我们跟随时光之旅,一起见证孩子们的成长。
还记得在九月秋香正浓时,孩子们带着微笑的脸庞,还有懵懂的眼神,在爸爸妈妈奶奶爷爷的陪同下,离开了肆意撒欢儿三年的温馨小家,走进了我们贝壳幼儿园。透过孩子们的眼晴,我看到了他们的兴奋、期待、雀跃还有一丝小胆怯。从此,孩子们有了一个崭新的身份——幼儿园小朋友!
刚入园的孩子们都会不同程度地表现出分离焦虑,老师们把教室精心营造出家的氛围,引导孩子熟悉在园生活,结识新朋友,减少了独自入园的陌生感。
在这里,有喜欢的滑梯,有结识的朋友,还可以学到很多本领……孩子们慢慢学会了排队、
喝水、如厕、洗手,愿意自己吃饭,能够安静的午睡,喜欢和老师小朋友们一起生活、游戏、运动、唱歌、跳舞……
乐成长:教学重点
我们按照教学计划认真组织好孩子每天各个环节的活动,注重孩子自主性的发挥,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用,使孩子每天都过得愉快而充实。
我们在幼儿园是这样学习的
*教师可替艳本园孩子照片。*教师可替换太园孩子照片。*教师可替换本园孩子照片。
一日生活皆学习游戏化学习生活区域化教学活动
生活即教育,一日生活皆课程。
课程融入到生活活动中去,从
入园、早餐、饮水、如厕、午睡等日常入手,使生活环节成为教育的每一个环节。
幼儿园一日活动以游戏为基
本活动,寓教育与各项活动之中。
在班级创设不同区域,组织
孩子进行自主选择、合作交往、探索发现。
基于小班孩子的年龄、心理、认知特点和本学期的季节特征,我们开展了丰富精彩的班级活动。在快乐的班级活动之中孩子们也在不断成长!
2.有趣的户外游戏
1.丰富的区域活动
*教师可替换本园孩新照片。
基于小班孩子的年龄、心理、认知特点和本学期的季节特征,我们开展了丰富精彩的班级活动。在快乐的班级活动之中孩子们也在不断成长!
4.多彩的主题活动
*教师可替换本园孩新照片。
查收获:发展总结
教育孩子是一项细致的工作,需要我们全身心的投入,认真做事只是把事
情作对,用心做事才能把事情做好,总结使人进步,反思促人提高。
进步之处
要表扬的孩子:11号、15号(*教师根据情况写上孩子号数)
*教师可替换本园孩子照片。
语言能力增强
能用简单的语言和成
人沟通,表达需要与感受,
说话语速流畅。
要表扬的孩子:11号、15号(*教师根据情况写上孩子号数)
*教师日替换本元孩子照片
艺术感官增强
喜欢听曲调优美、欢快的
音乐,对绘画表现出极大的
兴趣,都很认真。
要表扬的孩子:11号、15号(*教师根据情况写上孩子号数)
*教师可替换本园孩子照片。
自理能力增强
能够主动吃饭、主动
和老师打招呼、独立进
园、遵守班级规则等。
孩子们经过了一个学期的集体生活,在各方面都有了明显的进步,能高高兴兴地参与到幼儿园各项活动与学习生活中。
个别孩子仍有不会拿勺子、挑食、等问题,自理能力有待
提高。
部分孩子在与同伴交流上还存在在一定的困难。
还需要进步的孩子:5号、9号(*教师根据情况写上孩子号数)
还需要进步的孩子:5号、9号
教师根据情况写上孩子号数)
不足之处
?
加强孩子的社交能力提高孩子的自理能力加强语言和认知能力
教学上把握好教与学的
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