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《冬日的乐趣》教学设计.docVIP

《冬日的乐趣》教学设计.doc

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《冬日的乐趣》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:①对比了解南方与北方冬天的自然现象。②学会“油水分离法”。③能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。

2、教学过程和方法:①在参与“冬天的联想”中,感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。②在记忆冬天物象的画面构图活动中,丰富构图知识。③在“创作表现与展示评价”活动中,体验创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观:①体会南方、北方冬天不同的美景。②对冬天“下血”与“四季如春”的自然现象感兴趣。

教学重、难点:

1、教学重点:①能运用“油水分离法”表现“冬景”。②能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。

2、教学难点:能综合运用工具材料,表现冬天场景生动有趣的人物活动动态。

教学准备:

教师准备:提供各种相关资料。

学生准备:收集冬天雪景的图片,绘画工具。

教学过程:

一、课堂导入

1、寻找冬天的特征,感受冬天的美。

2、冬天的联想:

(1)冬天有哪些难忘记的天气?给你什么感受?

(2)冬天有什么难忘记的活动?有趣的故事?你喜欢什么活能动?哪些是有趣的活动?

(3)你希望在冬天玩什么游戏?

二、课堂发展

1、引导学生把记忆的物象组成画面。

(1)欣赏“堆雪人”的滑稽造型、色彩、添加装饰等。

(2)欣赏“滑雪”的时装鲜艳服装、滑雪用具、滑雪动态等。引导:你见过雪吗?在哪里见过?做一做滑雪的动态。

2、欣赏学生作品。

(1)组织画面:小作者是怎样表现“冬天的乐趣”。

(2)构图饱满:你认为学生作品中哪一幅构图最饱满?

(3)色彩对比:白色为主色调画雪景,配深蓝色的天空和鲜艳的人物服饰。

三、创作作品

1、南方,北方冬天的自然现象。

2、构思画面,组织构图,丰富画面色彩。

3、有一定创意,具有装饰美。

四、课堂展示

学生互评、自评。教师提炼,鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

对比了解南方与北方冬天的自然现象;能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面;能综合运用工具材料,表现冬天场景生动有趣的画面。使学生对自然现象感兴趣。

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