《冬日的乐趣》教学设计.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

《冬日的乐趣》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：①对比了解南方与北方冬天的自然现象。②学会“油水分离法”。③能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面。

2、教学过程和方法：①在参与“冬天的联想”中，感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。②在记忆冬天物象的画面构图活动中，丰富构图知识。③在“创作表现与展示评价”活动中，体验创作的乐趣。

3、情感、态度、价值观：①体会南方、北方冬天不同的美景。②对冬天“下血”与“四季如春”的自然现象感兴趣。

教学重、难点：

1、教学重点：①能运用“油水分离法”表现“冬景”。②能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。

2、教学难点：能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的人物活动动态。

教学准备：

教师准备：提供各种相关资料。

学生准备：收集冬天雪景的图片，绘画工具。

教学过程：

一、课堂导入

1、寻找冬天的特征，感受冬天的美。

2、冬天的联想：

（1）冬天有哪些难忘记的天气？给你什么感受？

（2）冬天有什么难忘记的活动？有趣的故事？你喜欢什么活能动？哪些是有趣的活动？

（3）你希望在冬天玩什么游戏？

二、课堂发展

1、引导学生把记忆的物象组成画面。

（1）欣赏“堆雪人”的滑稽造型、色彩、添加装饰等。

（2）欣赏“滑雪”的时装鲜艳服装、滑雪用具、滑雪动态等。引导：你见过雪吗？在哪里见过？做一做滑雪的动态。

2、欣赏学生作品。

（1）组织画面：小作者是怎样表现“冬天的乐趣”。

（2）构图饱满：你认为学生作品中哪一幅构图最饱满？

（3）色彩对比：白色为主色调画雪景，配深蓝色的天空和鲜艳的人物服饰。

三、创作作品

1、南方，北方冬天的自然现象。

2、构思画面，组织构图，丰富画面色彩。

3、有一定创意，具有装饰美。

四、课堂展示

学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

对比了解南方与北方冬天的自然现象；能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面；能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的画面。使学生对自然现象感兴趣。