人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第五单元 阅读素养专训 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元阅读素养专训一、语文要素强化练1.本文表达的主要观点是什么？列举了哪些事例？完成表格。功夫不负有心人观点事例匡衡凿穿墙壁，借从洞另一边照过来的光勤奋读书，后来成了一代名相李白牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书,成了著名的大诗人徐悲鸿勤奋地练习画画,其油画作品后来轰动了巴黎美术界事例狄更斯勤奋阅读,努力写作,其作品成为英国乃至世界文学宝库中的瑰宝【点拨】本题考查整体感知的能力。第①段开篇点题,明确提出观点“功夫不负有心人”。概括事例时,要仔细阅读第②～④段,仿照给出的示例,把谁下了怎样的功夫及取得怎样的成就写清楚即可。2.通过观察列举的事例,我发现每一个事例都是按照“先写_____________________________________,再写_______________________”的顺序来组织的。人物遇到挫折、困难或偶然获得启发他们采取行动3.读读第⑤段画“____”的句子,这样引用的好处是什么？________________________________________________________________________________________________引用名言能够为作者的观点提供有力的论据,增强文章的表现力、感染力和说服力。【点拨】本题考查引用的好处。“世上无难事,只要肯登攀”的意思是世上没有什么困难的事,只要肯下定决心去登攀。词人化用“世上无难事,只怕有心人”的谚语,意在启迪、鞭策人们：胜利属于不畏艰难、勇敢攀登的人。世上什么事都是如此。这两句词在文章中,可以作为有力的论据,也能起到劝导、劝勉的作用,同时增强了文章的感染力。4.想想“功夫不负有心人”这句话的含义,写出你从中受到的启发。________________________________________________________________________________________________任何事情,只有认真去做,肯迎难而上,有锲而不舍的精神,才能取得成功。二、拓展阅读专项练(小古文阅读)﹝宁波市海曙区期末﹞1.下列句子中,朗读节奏停顿最准确的一项是()A.或牵牛来责/蹊田。B.执策/映长明灯/读之,琅琅达旦。C.儿痴/如此,曷不听其/所为？D.佛像多/土偶,狞恶可怖,冕/小儿恬若不见。B【点拨】本题考查朗读节奏的划分。答题时先要了解句子的意思和结构,再根据文言文的语法和习惯,判断朗读节奏的停顿。A句正确的停顿为：或/牵牛来/责蹊田。C句正确的停顿是：儿/痴如此,曷不/听其所为？D句正确的停顿是：佛像/多土偶,狞恶可怖,冕小儿/恬若不见。2.请用自己的话说说画线句子的意思。__________________________________________________________________________________________________晚上,他悄悄地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书,就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅,一直读到天亮。【点拨】本题考查句子翻译。首先我们要理解句中重点词语的意思,如“潜”的意思是悄悄地,“执策”的意思是手拿书卷,“琅琅”是拟声词,指清晰响亮的声音,这里用来形容读书声。结合上下文,把重点词语的意思用自己的话串联起来,就可以知道句子意思。故句子翻译为：晚上,他悄悄地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书,就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅,一直读到天亮。3.读小古文,完成表格,用原文填空。学舍学习的地点认真学习的正面描写好学程度的侧面描写暮归，忘其牛。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。听诸生诵书；听已,辄默记。僧寺佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿恬若不见。【点拨】本题考查理解能力。根据表格中的“暮归,忘其牛”,读小古文后可知王冕忘了把牛牵回家的原因是他“窃入学舍,听诸生诵书”。故学习地点是“学舍”。认真学习的正面描写是“听诸生诵书；听已,辄默记”,王冕在听书的过程中还不忘默默地把知识记住,这里正面描写了他学习很认真。第二个学习的地点由“冕因去,依僧寺以居”可知是僧寺。好学程度的侧面描写由“佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿恬若不见”可以知道,他虽然是一个小孩,但是处于周围都是面目狰