中级汉语阅读教材练习比较研究--以《中级汉语阅读教程》(Ⅰ、Ⅱ)和《乐读》(3、4)为例.pdf

中级汉语阅读教材练习比较研究

—以《中级汉语阅读教程》(Ⅰ、Ⅱ）

和《乐读》（3、4）为例

摘要

教材在教学活动的实施过程中起着重要的桥梁作用，阅读教材更

是如此。学生阅读能力和阅读速度的提升离不开教材，而其中的阅读

练习则是帮助学生巩固语言知识、提高阅读技能的重要渠道和方式，

它的有效与否直接关系到国际中文教育阅读课的教学质量。

本文从练习比较的角度出发，选取《中级汉语阅读教程》和《乐

读》这两套现阶段国内高校普遍使用的中级阅读课教材为研究对象，

通过对两套教材的练习量、题型设计和内容编排进行较为详细的比较

分析，总结出了这两套阅读教材在练习编写方面的特点。

研究主要从两个方面展开：一方面对两套阅读教材的总体概况进

行详细介绍，即对两套教材的编写理念、教学对象和教材编排进行比

较分析；其次对两套教材的练习题量进行统计与分析，包括教材练习

总量、每课练习量和教材平均题量；然后分析它们的主干题型和次要

题型、相同题型和不同题型以及教材中练习题型的分布情况和内容，

最后从汉字、词汇、句群和技能练习四个方面对练习内容进行了考察

分析；另一方面，本研究也设计了相关问卷调查，收集相关教师和学

生对于两套教材练习使用后的看法和意见。综合来看，中级阅读课教

材《中级汉语阅读教程》和《乐读》的练习题量比较充足，题型较为

丰富，练习题的编排和设置各有优点和不足，因此两套教材可以相互

借鉴，取长补短。新编阅读教材也可在两套教材的基础上将练习编排

得更加科学合理、切实有效。本文最后对国际中文阅读教材的练习设

计与编写提出了一些意见和建议。

关键词：中级汉语；阅读课教材；练习比较研究

I

Acomparativestudyonexercisesin

（、）

IntermediateChineseReadingTutorialⅠⅡ

（、）

andLeDu34asExamples

Abstract

Textbooksplayanimportantbridgingroleintheimplementationof

teachingactivities,andreadingtextbooksisevenmoreso.The

improvementofstudentsreadingabilityandreadingspeedcannotbe

separatedfromtextbooks,andreadingexercisesareimportantchannels

andwaystohelpstudentsconsolidatelanguageknowledgeandimprove

readingskills.Theeffectivenessoftheseexercisesdirectlyaffectsthe

teachingqualityofinternationalChineseeducationreadingclasses.

Startingfromtheperspectiveofpracticecomparison,thisarticle

selectsIntermediateChineseReadingTutorialandLeDu,twosetsof

intermediatereadingtextbookscommonlyusedindomesticuniversities

atpresent,astheresearchobjects.Throughadetailedcomparative

analysisoftheexercisevolume,questiondesign,andcontent

arrangementofthetwosetsoftext