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(工程经济学教学说课)

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是工程经济学。工程经济学作为一门综合性学科，在工程领域中发挥着至关重要的作用。下面我将从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

工程经济学是[具体教材名称]的重要组成部分，它系统地阐述了工程技术领域中的经济分析原理和方法。教材内容涵盖了资金的时间价值、工程经济分析的基本要素、投资方案的经济评价方法、不确定性分析、设备更新分析等多个方面。这些内容紧密结合实际工程案例，具有较强的实用性和针对性。通过学习本课程，学生将掌握如何运用经济分析方法对工程项目进行科学决策，从而提高工程项目的经济效益和社会效益。

二、学情分析

授课对象为[具体专业]的学生，他们已经具备了一定的工程技术基础知识，但对于经济分析方面的知识相对薄弱。在学习过程中，学生可能会对一些经济概念和分析方法感到抽象和难以理解。因此，在教学过程中，我将注重引导学生运用已有的工程技术知识，结合实际案例，逐步掌握工程经济学的基本原理和方法。同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力和创新思维。

三、教学目标

1.知识目标

理解工程经济学的基本概念和原理，掌握资金的时间价值计算方法。

熟悉工程经济分析的基本要素，能够正确识别和计算各类费用和收益。

掌握投资方案的经济评价方法，如净现值法、内部收益率法等，并能运用这些方法对投资方案进行评价和比较。

了解不确定性分析的方法和意义，能够对工程项目进行盈亏平衡分析和敏感性分析。

掌握设备更新分析的原理和方法，能够合理确定设备的更新时机。

2.能力目标

具备运用工程经济学的方法对工程项目进行经济分析和决策的能力。

能够收集、整理和分析工程项目相关的经济数据，编制经济评价报表。

培养学生的逻辑思维能力、创新能力和团队协作能力，提高学生解决实际工程经济问题的能力。

3.情感目标

培养学生的经济意识和效益观念，增强学生对工程项目经济分析重要性的认识。

通过实际案例分析，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生严谨的治学态度和科学精神。

四、教学方法

1.案例教学法

通过引入大量实际工程案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题，使学生在实践中掌握工程经济学的原理和方法。案例教学法能够增强学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力和创新思维能力。

2.问题导向教学法

设置一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，鼓励学生提出自己的疑问和见解，组织学生进行讨论和交流，营造活跃的课堂氛围。

3.多媒体教学法

运用多媒体课件、动画、视频等多种教学手段，直观形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握抽象的经济概念和分析方法。多媒体教学法能够丰富教学内容，提高教学效率和教学质量。

4.小组合作学习法

将学生分成小组，共同完成案例分析、项目作业等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作学习过程中，学生可以相互学习、相互启发，拓宽思维视野，提高综合素质。

五、教学过程

1.课程导入（5分钟）

通过展示一个实际工程项目的图片和相关信息，提出问题：“如何对这个工程项目进行经济评价？”引发学生的思考和兴趣，从而导入课程主题——工程经济学。

2.知识讲解（30分钟）

讲解工程经济学的基本概念和研究对象，使学生对课程有一个初步的了解。

重点讲解资金的时间价值，通过举例、绘制现金流量图等方式，帮助学生理解资金时间价值的含义、计算方法（如复利终值、复利现值、年金终值、年金现值等）以及资金等值计算的应用。

介绍工程经济分析的基本要素，包括投资、成本、收入、利润等，讲解各类要素的构成和计算方法，并结合实际案例进行分析。

讲授投资方案的经济评价方法，如净现值法、内部收益率法、净年值法等，详细阐述各方法的原理、计算公式和评价准则，并通过案例计算和分析，让学生掌握如何运用这些方法对投资方案进行经济评价和比较。

3.案例分析（25分钟）

选取一个典型的工程案例，如某工业项目的投资决策案例，引导学生运用所学的经济评价方法进行分析。首先，让学生分组讨论案例中的相关数据和问题，然后每个小组派代表汇报讨论结果。教师对各小组的汇报进行点评和总结，进一步加深学生对工程经济分析方法的理解和应用能力。

4.课堂练习（15分钟）

布置一些与课堂讲解内容相关的练习题，让学生在课堂上独立完成。练习题涵盖了资金时间价值计算、经济评价指标计算、案例分析等多个方面，通过课堂练习及时巩固学生所学知识，发现学生