2025年三年级语文上册第二单元4古诗三首教案1新人教版 完整版.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三年级语文上册第二单元4古诗三首教案1新人教版

知识点

•通过朗读三首古诗，了解古诗的基本特点；

•掌握春风又绿江南岸“”、小荷才露尖尖角“”和静夜思“”三首古诗的基

本意义；

•运用句子深入解析古诗，并对其中的词语、句式进行分析；

•启发学生了解自然美好与人生哲理。

教学过程

导入环节

1.通过观看图片、视频，启发学生对春天的印象，调动学生对春季的情

感。

2.提问：你喜欢春天吗？你觉得春天最美丽的地方在哪里？

诗歌鉴赏

•春风又绿江南岸

春风又绿江南岸明月何时照我还心事与春同垂钓夜短风高鸟渐远

学生朗读许多遍，在朗读中体会古诗的韵律美。

•小荷才露尖尖角

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头持节云霄要万方多情只有春庭月

学生将诗读几遍后，老师要求反复朗读第二句早有蜻蜓立“上头”，让

学生感受到画面的逼真。

•静夜思

床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡

教师可以引导学生：床前、疑是、举头、低头，四次呼应“月光、霜、

明月、故乡”，让学生感受到诗歌中深刻的意境。

句型分析

1.春风又绿江南岸“”中的又“”字带有一种回归、重复的感觉。

2.小荷才露尖尖角“”中，通过别出心裁的形容，刻画了意境鲜明的场景。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

3.静夜思“”中的思故乡“”，表达了人们对故乡深深的思念与眷恋之情。

词语分析

1.静夜思“”中的“明月光”和地上霜“”，通过合理的排列，构成了引人入

胜的诗句。

2.春风又绿江南岸“”中，绿“”与江南“”构成了一种情感和美的景象，通

过不同的词汇刻画出了丰富多彩的场景。

本节课，我们学习了三首古诗，通过对每首古诗的讲解，学生不仅能够从中看

到自然与人生的美好，也能够从中领悟到古代人的情感情绪。在学习过程中，老师

通过多次朗读和分析，让学生充分理解了诗歌中的美以及鲜明的意境。

课后作业

1.练习朗读三首古诗，体会古诗中的韵律美；

2.回顾所学内容，用自己的语言复述一遍老师所讲解的三首古诗，思考

自己都有哪些感受及领悟；

3.自带一首自己熟悉的古诗，让同学们也了解、领悟古诗中传达出来的

文化内涵和美感。