人教版（PEP)新教材小学二年级英语下册Unit 2 Lesson 3 精品教学设计.docxVIP

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Unit2Lesson3教学设计

学科

英语

年级

二年级

单元

第二单元

课题

PlaysafelyLesson3

学习

目标

语言能力目标

熟练复习巩固本单元关于安全规则、动作描述的重点词汇和句型，能在真实情境中准确、灵活运用。

能够制作安全指引，并用所学词汇和句型清晰、流畅地介绍不同场所的安全规则。

掌握字母Oo、Pp、Qq的字母形、字母名、大小写书写，以及它们对应的代表词“orange”“pig”“queen”，能正确认读和书写。

学习能力目标

通过复习、制作安全指引和参与课堂活动，提升语言综合运用能力、动手实践能力和团队协作能力。

培养自主学习和归纳总结能力，学会整理和复习单元知识。

文化意识目标

了解英语国家在公共场所安全标识的表达和使用习惯，感受中外在安全文化方面的差异。

思维品质目标

在复习和制作安全指引过程中，培养逻辑思维能力，学会有条理地组织和表达安全规则。

思考不同场所安全规则的制定原因，提升思维的严谨性和批判性。

重点

系统复习本单元重点词汇和句型，强化记忆和运用能力。

掌握字母Oo、Pp、Qq的相关知识，包括发音、书写和代表词。

难点

能将本单元知识融会贯通，根据不同场所准确制作并介绍安全指引。

正确书写字母Oo、Pp、Qq，尤其是小写字母o、p、q的书写规范，避免书写错误。

教学方法

情境教学法：创设“小小安全员招募”的情境，让学生在情境中复习和运用知识。

实践操作法：组织学生制作安全指引，通过实践加深对知识的理解和运用。

游戏教学法：开展字母相关的游戏，如字母卡片游戏、字母拼图游戏等，激发学生学习兴趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

Lead-in

5分钟

1.热情地与学生打招呼：“Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?”引导学生回应。

2.展示“小小安全员招募”的课件页面，说：“今天我们要参加小小安全员招募活动啦！你能将标语和相应的场所匹配好吗？”引出本节课主题。

1.积极回应老师的问候。

2.观察安全标语图片，思考并尝试将其与场所进行匹配，对本节课内容产生兴趣。

1.营造轻松的课堂氛围，拉近师生距离。

2.通过创设情境，引发学生兴趣，为复习和新知识学习做铺垫。

项目制作Project

10分钟

1.复习词汇和句型：展示不同场所（如操场、图书馆、商场等）的图片，结合图片提问：“Whatcanwedohere?Whatcan’twedohere?”引导学生回顾并运用“Don’t...”“Youcan...”句型回答，复习本单元重点词，如“jump”“push”“shout”“climb”“run”等。

2.制作安全指引：布置任务，让学生选择一个场所（如游泳池、公园、电影院等），和同桌合作制作安全指引。要求用图画和英语文字展示该场所的安全规则，运用所学词汇和句型，如“Don’trun.Youcanswiminthedesignatedarea.”。

3.展示与介绍：邀请部分学生展示自己制作的安全指引，并向全班介绍不同场所的安全规则，其他学生认真倾听并给予评价。

1.观察图片，积极回答老师的问题，复习重点词汇和句型。

2.选择场所，与同桌合作制作安全指引，运用所学知识设计内容。

3.展示安全指引，介绍安全规则，认真倾听他人评价，学习他人优点。

1.利用情境复习旧知，帮助学生巩固已学内容。

2.制作活动培养学生动手能力、知识运用能力和团队协作能力。

3.展示与介绍锻炼学生口语表达和展示能力，增强自信心。

字母学习

Phonics

10分钟

1.字母教学：依次展示字母Oo、Pp、Qq的卡片，教读字母的名称和发音，让学生观察字母的形状。讲解字母大小写的书写规则，如“大O，上两格；小o，占中格”“大P，上两格；小p，下两格”“大Q，上两格；小q，下两格”，并在黑板上示范书写。介绍字母对应的代表词“orange”“pig”“queen”，结合图片或动画帮助学生理解记忆。

1.认真听老师讲解字母知识，观察字母形状和书写示范，跟读字母发音，记忆代表词。

2.认真听老师鼓励，树立在生活中运用英语和规范书写字母的意识。

1.直观教学字母知识，便于学生理解和掌握。

练习巩固Practice

10分钟

1.字母游戏1-认读字母：开展“saytheletters”游戏，根据课件，学生快速读出字母名和发音。

2.字母游戏2-大小写区分：进行“choosethebig/smallletters”游戏，老师说