基于建构主义的中学语文支架式阅读教学设计新探.docx

基于建构主义的中学语文支架式阅读教学设计新探

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1中学语文阅读教学的重要性

语文作为中学教育阶段的基础学科，承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养等多重使命。而阅读教学在中学语文教育中占据着核心地位，是实现这些教育目标的关键途径。

从语言学习的角度来看，阅读是学生积累词汇、理解语法规则、丰富语言表达形式的重要方式。通过广泛阅读各类文本，学生接触到丰富多样的词汇和句式，逐渐内化语言知识，提升语言运用的准确性和灵活性。正如“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读为学生的写作提供了充足的素材和范例，使学生在写作时能够文思泉涌，表达流畅。

在思维能力培养方