人教版（PEP)新教材一年级英语下册Unit 2 第2课时教参教学设计.docxVIP

PAGE3

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

一年级

学期

春季

课题

Unit1Wash,brush,clean!

Listenandsay.

Think,matchandrole-play.

教学目标

1．能够在听、看、说活动中运用核心功能句“Iwashmyface.”“Ibrushmyteeth.”描述自己的卫生习惯。

2．能够运用“Myfaceisclean.”“Myteethareclean.”描述自己的卫生状况。

3．能够根据图片信息将卫生行为与其发生的典型情境连线。

4．能够在教师的帮助下，根据图片信息进行角色扮演，描述个人卫生习惯，如：“Iwashmyface.”。

教学内容

教学重点

学习运用“Iwashmyface.”“Ibrushmyteeth.”描述自己的卫生习惯和使用“Myfaceisclean.”“Myteethareclean.”描述自己的卫生状况。

教学过程

教学环节

主要师生活动

导入

利用开篇页的歌曲和歌谣导入对话教学

(1)Listenandsing.

教师播放开篇页“Listenandsing.”歌曲的动画，带领学生边跟唱边做出相应的动作。

(2)Listenandchant.

教师播放开篇页“Listenandchant.”歌谣的动画，学生跟唱。教师边做动作边说：“Iwashmyface.Ibrushmyteeth.WhataboutJohn?”，自然导入“Listenandsay.”的教学内容。

呈现与

操练

1．利用“Listenandsay.”的情境开展对话教学

(1)Lookandsay.

教师利用课件呈现“Listenandsay.”的插图并提问“Whoishe?Whatishedoing?”，允许学生使用中文回答。

(2)Lookandguess.

教师提问“IsJohncleannow?”，然后利用课件呈现文字，引导学生关注上下文的因果关系：“Iwashmyface.Myfaceisclean.Ibrushmyteeth.Myteethareclean.”。教师请学生借助图片猜测clean的意思。

(3)Watchandcheck.

教师播放“Listenandsay.”的配套动画，学生验证自己的猜测。

2．跟读录音，模仿说句子

Listen,pointandrepeat.

教师播放录音，学生模仿跟读，教师关注学生的发音并及时指导。

3．操练并表演对话

(1)Listenandimitate.

教师播放“Listenandsay.”的动画，学生模仿跟读。

(2)Watchandact.

学生熟练跟读后，教师布置表演任务。学生利用配套资源中的互动软件选John的角色进行配音。

(3)Let’sassess.

教师从语音语调和肢体动作两个方面介绍评价标准。在学生上台表演后，师生一起进行评价。

4．玩游戏，巩固学习对话

(1)Lookanddo.

教师组织学生玩“照镜子”游戏。学生结对：一人为“照镜人”，另一人为“镜中人”。学生从洗脸、刷牙、洗手三个情境中任选一个，一人边做动作边说出相应的指令，另一人模仿对方做动作。教师巡视课堂，关注学生的语音语调是否正确，必要时给予指导。

(2)Let’sassess.

教师请几对学生进行展示，引导其他学生从语音语调和肢体动作两方面进行评价。

(3)Look,sayanddo.

教师借助课件组织学生玩“对对碰”游戏。教师先示范，在左右两栏卡片中，任意翻开左栏的一张卡片，学生根据卡片的内容说出对应的卫生习惯，如：“Iwashmyface.”。教师接着提示Then…?”，启发学生说出其结果，如：“Myfaceisclean.”。如果学生表述正确，左边的卡片与右边对应的卡片碰一起。如果学生表述有误，教师鼓励学生：“Tryagain!”，直到学生表述正确为止。教师示范后，请几名学生翻动卡片，其他学生说出相应的语言或者做出相应的动作。

巩固与

拓展

完成连线和表演活动

(1)Lookandsay.

教师利用课件呈现“Think,matchandrole-play.”的插图，请学生说一说第一行的图片对应哪种个人卫生行为。然后请学生观察第二行的图片，说一说小熊需要做什么。

(2)Thinkandmatch.

教师请一名学生利用课件完成连线活动，师生一起核对答案。

(3)Role-play.

教师和一名学生一起示范表演，如边做洗脸的动作边说：“Iwashmyfa