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- 2025-03-17 发布于江苏
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课题
细胞是生命活动的基本单位
课时
1
所在教材与单元
统编版(2019)必修1-第一单元-第1课
课型
新授
学习目标
生命观念:通过对细胞学说的学习,理解细胞是生命的基本单位,形成生命的物质性和结构与功能观,如细胞的形态结构与其功能相适应。
科学思维:分析细胞学说的建立过程,培养归纳与概括的思维能力,从众多科学家对细胞的研究成果中总结出共性;通过对细胞与生命活动关系的探讨,提升批判性思维,能理性判断相关观点。
科学探究:尝试基于细胞相关现象提出问题、作出假设,设计并实施简单的实验探究细胞的结构和功能,提升实验设计与操作能力。
社会责任:关注细胞研究在医学等领域的应用,如干细胞治疗,认识到科学研究对社会发展的重要意义。
重难点
重点:细胞学说的内容和意义,它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性;细胞是最基本的生命系统,理解生命系统的结构层次。
难点:理解生命系统的各个层次间的关系,如细胞、组织、器官等如何相互联系构成复杂的生命系统;从系统的视角理解细胞是基本的生命系统,以及病毒与细胞在生命活动中的关联。
教学环节
学习活动
新课教学
今天,我们将开始高中生物必修一的学习之旅。必修一的第一章,我们称之为“走近细胞”。在这一章里,我们将一起探索生命活动的最基本单位——细胞。那么,首先,我想请问大家,你们知道什么是细胞吗?
学生(纷纷回答):知道一点,细胞是生物体的基本单位。
教师:很好,看来大家在初中阶段已经对细胞有了一些初步的了解。那么,今天我们就来深入了解一下,为什么细胞会被称为生命活动的基本单位。
一、细胞是生命活动的基本单位
(一)细胞的定义与重要性
教师:首先,我们来看课本上关于细胞的定义。细胞是生物体结构和功能的基本单位。这句话听起来很简单,但却蕴含了非常深刻的意义。那么,有谁能告诉我,这句话为什么重要呢?
学生(思考后回答):因为细胞是构成生物体的基本单位,所以了解细胞就能了解生物体的结构和功能。
教师:非常好!确实如此。细胞不仅是构成生物体的基本单位,更是生命活动的基本单位。无论是单细胞生物还是多细胞生物,它们的生命活动都是建立在细胞的基础上的。
(二)细胞学说的建立
教师:接下来,我们来了解一下细胞学说的建立。细胞学说是生物学的一大重要基础理论,它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。那么,有谁知道细胞学说是由谁提出的呢?
学生(回答):德国科学家施莱登和施旺。
教师:非常正确!细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺在19世纪中叶提出的。他们通过大量的观察和实验,得出了细胞学说的三条重要内容:
细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
新细胞是由老细胞分裂产生的。
教师:这三条内容构成了细胞学说的核心。那么,有谁能告诉我,细胞学说的建立有什么意义呢?
学生(思考后回答):它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,为生物学的发展奠定了基础。
教师:非常棒!细胞学说的建立确实为生物学的发展奠定了坚实的基础。它不仅揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,还为后续的生物学研究提供了重要的思路和方法。
(三)细胞是基本的生命系统
教师:现在,我们来进一步探讨一下细胞作为基本生命系统的意义。首先,有谁能告诉我,什么是生命系统?
学生(思考后回答):生命系统就是一系列相互关联、相互作用的生命成分所组成的复杂系统。
教师:很好!生命系统确实是由一系列相互关联、相互作用的生命成分所组成的复杂系统。而细胞,就是生命系统的最基本层次。无论是单细胞生物还是多细胞生物,它们的生命活动都是建立在细胞的基础上的。
教师:那么,有谁能告诉我,细胞作为基本生命系统有哪些特点呢?
学生(思考后回答):细胞具有自我更新、自我复制和自我调节的能力。
教师:非常准确!细胞确实具有自我更新、自我复制和自我调节的能力。这些能力使得细胞能够在不断变化的环境中保持生命的稳定性和连续性。
(四)细胞与生命活动的关系
教师:现在,我们来探讨一下细胞与生命活动的关系。首先,有谁能告诉我,细胞是如何参与生命活动的?
学生(思考后回答):细胞通过代谢活动、分裂增殖、分化发育等方式参与生命活动。
教师:很好!细胞确实是通过代谢活动、分裂增殖、分化发育等方式参与生命活动的。这些活动构成了生命活动的基本过程,使得生物体能够维持正常的生命活动。
教师:那么,有谁能告诉我,细胞在生命活动中扮演着什么样的角色呢?
学生(思考后回答):细胞是生命活动的执行者,是生物体结构和功能的基本单位。
教师:非常准确!细胞确实是生命活动的执行者,是生物体结构和功能的基本单位。没有细胞,就没有生命活动的存在。
二、细胞的多样性与统一性
(一)细胞的多样性
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