+1.2+细胞的多样性和统一性教学设计-2024-2025学年高一上学期+人教版（2019）必修1_1.docxVIP

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课题

细胞的多样性和统一性

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）必修1-第一单元-第2课

课型

新授

学习目标

生命观念：通过对不同细胞形态、结构和功能的学习，建立细胞具有多样性的观念；同时，认识到细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等，理解细胞的统一性，进而形成生物体结构与功能相适应、进化与适应观等生命观念。

科学思维：比较原核细胞与真核细胞的异同，归纳细胞多样性和统一性的特点，运用归纳与概括、演绎与推理等科学思维方法，提升逻辑思维能力。分析细胞学说的建立过程，体会科学发展的动态性和科学理论的不断完善。

科学探究：在使用显微镜观察多种多样的细胞实验中，掌握实验操作技能，学会提出问题、作出假设、设计并实施实验、收集和分析数据，培养科学探究能力，能够基于证据得出合理结论。

社会责任：认识细胞多样性和统一性在生物学科发展及生产生活中的重要意义，如利用细胞的共性进行药物研发，依据细胞的特性进行作物品种改良等，关注生物科技发展对社会的影响，培养对社会的责任感。

重难点

重点：细胞学说的内容、建立过程及意义，理解细胞学说如何揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性。

难点：理解细胞具有多样性和统一性的原因，从分子层面和进化角度分析细胞结构与功能的差异和共性；掌握高倍显微镜的使用方法及观察细胞的实验操作技巧，准确识别不同细胞结构并分析其特点。

教学环节

学习活动

新课教学

教师：同学们好，请坐。今天我们来学习必修1《分子与细胞》的第2节，细胞的多样性和统一性。请大家翻开课本，我们一起来探讨这个既有趣又重要的主题。

一、引入新课

（一）复习旧知，引出新课

教师：在上一节课中，我们学习了细胞是生命活动的基本单位。那么，有哪位同学能来回顾一下，细胞学说主要有哪些内容呢？

学生甲：细胞学说认为，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。

教师：很好，这位同学回答得非常准确。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，为我们理解生命世界奠定了坚实的基础。那么，今天我们要进一步探讨的是，细胞之间是否只有统一性，没有差异性呢？答案显然是否定的。细胞之间不仅存在统一性，还存在多样性。这就是我们今天要学习的内容——细胞的多样性和统一性。

（二）展示图片，激发兴趣

教师：在正式进入新课之前，我先给大家展示几张图片。（展示不同细胞的图片，如动物细胞、植物细胞、细菌细胞等）同学们，你们能看出这些细胞有什么不同之处吗？

学生（纷纷发言）：有的细胞有细胞壁，有的没有；有的细胞有叶绿体，有的没有；有的细胞形状是圆的，有的是长的……

教师：同学们观察得很仔细。这些细胞在形态、结构和功能上确实存在很大的差异。那么，这些差异是如何产生的呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、细胞的多样性

（一）细胞的形态多样性

教师：首先，我们来看细胞的形态多样性。同学们，你们能举出一些形态各异的细胞的例子吗？

学生乙：我知道，红细胞是圆的，白细胞有多种形状；植物细胞有长方形的，也有圆形的。

教师：很好，这位同学举了很多例子。确实，不同种类的细胞在形态上存在很大的差异。比如，红细胞呈双面凹的圆盘状，这种形态有助于它们在血液中高效地运输氧气；白细胞则有多种形状，如球形、杆状等，它们负责免疫防御等功能。而植物细胞则因种类和生长环境的不同，形态也各异。

（二）细胞的结构多样性

教师：除了形态多样性外，细胞在结构上也存在很大的差异。那么，同学们，你们能说说动物细胞和植物细胞在结构上有什么不同吗？

学生丙：动物细胞没有细胞壁，而植物细胞有；动物细胞没有叶绿体，而植物细胞有；动物细胞有中心体，而植物细胞一般没有（低等植物细胞除外）。

教师：这位同学回答得非常全面。确实，动物细胞和植物细胞在结构上存在很大的差异。这些差异使得它们各自适应了不同的生活环境和功能需求。比如，植物细胞的细胞壁为细胞提供了支持和保护，而叶绿体则使得植物能够进行光合作用，合成有机物。

（三）细胞的功能多样性

教师：细胞不仅在形态和结构上存在差异，在功能上也存在很大的多样性。那么，同学们，你们能说说不同种类的细胞各自承担了什么功能吗？

学生丁：红细胞负责运输氧气；白细胞负责免疫防御；肌肉细胞负责收缩和运动；神经细胞负责传递信息……

教师：这位同学列举了很多例子。确实，不同种类的细胞各自承担了不同的功能。这些功能共同协作，使得生物体能够正常地生长、发育和繁殖。比如，红细胞通过运输氧气，为身体各部位提供能量；白细胞则通过免疫防御，保护身体免受病原体的侵害。

三、细胞的统一性

（一）细胞的基本结构统一性

教师：尽管细胞之间存在很大的多样性，但它们之间也存在统一性。首先，我们来看细