《氓》教学设计++2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册_1.docxVIP

《氓》教案

教学目标：

1.掌握《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。

2.能够准确地诵读本诗，通过阅读注释来疏通课文。

3.整体感知，把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。

4.了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果。

5.引导同学树立正确的爱情观。

教学重难点：

整体感知，把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因.

了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果

教学过程：

一、激情导入：

在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。

为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。

在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。

生命诚可贵，爱情价更高。

《氓》是诗经中最长的一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。春秋初，封建的生产关系尚处于萌芽状态，封建的思想意识也还未形成完整的体统。以恋爱而言，当时男女间的交往还比较自由。《氓》诗中的女主人公与氓的恋爱、婚姻基本上是自主的，不幸的是，结婚仅三年，即被遗弃。这首诗就是她被弃回娘家后写下的。

引导出本课的学习目标。

学习任务

任务一：文化常识

（学生快速的阅读《导学案》P1—3页关于《氓》这课的助读资料，边看边勾画出重点，把握相关的文化常识。

补充资料：

1.《诗经》概述

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。

《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。

《诗经》开创了现实主义文学源头。

2.“风”“雅”“颂”

“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。

“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。

“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。

3.“赋”“比”“兴”

“赋”——赋者，敷陈其事而直言之者也

赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。

“比”——比者，以彼物比此物也

比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。

“兴”——兴者，先言他物以引起所咏之辞也

兴则是触物兴词，由客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。

4.《诗经》中的《国风》和《离骚》并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。“风骚”后代指文学才华。

任务二：初读课文，读准字音，疏通文意。

正音，通读全文，把握节奏。

结合课下注释或《导学案》译文疏通文意。

补充每章文意

第一章：写女子的定情。写出女子是一个热情、温柔的姑娘。从女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”写出女子的温柔，同时写出了男子的暴躁易怒，为下文的爱情悲剧作铺垫。

第二章：写女子对成婚思念之切，情深一片。通过“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”这句，写出女子的一悲一喜，感情专一，真切感人，又写出了女子的纯情和痴情。

第三章：以兴起，总述自己得出的生活经验。以“桑”设喻，“其叶沃若”喻女子青春美丽；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要对男子过分迷恋。“比”的运用，写出了女子的悲叹，点出悲惨的教训，表现出女子内心的悲痛，也用告诫后人。

第四章：以兴起，正面写男子变心。又以“桑”设喻，“其黄而陨”喻女子年长色衰。“三岁食贫”写出女子婚后的悲惨生活。以“淇水”起兴，写出婚姻的不幸，点出婚姻不幸的根源和女子的清白。

第五章：写女子婚后的辛劳和所受的虐待。先写女子的辛苦；再写男子无情，女子不幸；后写“兄弟不知”，更加痛苦。顾影自怜，伤心不已。

第六章：表明“躬自悼矣”后的感受和决心，对于男子的无情，女主人公清醒地认识到了，毅然决定与男主人公决裂。从“反是不思，亦已焉哉！”便可看出。这一章写女子的被遗弃和坚强。写出女子所受伤害之深。以“淇”“隰”起兴，写出女子的反省。女子通过反省，变得刚强。

任务三：整体感知

文章脉络

诗歌讲述了一个什么故事。

明确：诗歌以一个女子的口吻讲述了她被一个青年男子追求，终于结为夫妻。婚后生活贫苦，她任劳任怨，日夜操劳，生活终于有了改观，她却被丈夫遗弃的故事。

（2）概括六个小节的内容

第一章：男子求婚，女子许婚。

第二章：男女恋人相思、结婚。

第三章：劝诫女子不要痴情。

第四章：控告男子移情别恋。

第五章：补叙多年的苦楚和处境。

第六章：今昔对比的怨恨和痛苦。

根据小节内容，分析情节，把握恋爱、婚变、决绝时的感情基调

（详见PPT）

人物形象

1.随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？

明确：

恋爱——热情，幸福

婚变——怨恨，沉痛