体育课堂德育教学案例.docx

?一、案例背景

体育教育不仅是身体锻炼的过程，更是培养学生品德和意志的重要途径。在当今社会，学生面临着各种压力和挑战，需要具备坚韧不拔的毅力、团队合作精神、公平竞争意识等良好品质。本体育课堂德育教学案例旨在通过具体的教学实践，探讨如何将德育有机融入体育教学中，促进学生全面发展。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够掌握[具体体育项目]的基本技能和动作要领。

-提高学生的身体素质，如力量、速度、耐力、协调性等。

2.过程与方法目标

-通过体育活动，培养学生的自主学习能力和探究精神。

-让学生在团队合作中学会沟通与协作，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生勇敢、顽强、坚韧的意志品质，增强克服困难的信心。

-树立学生的公平竞争意识和遵守规则的观念，培养良好的体育道德。

-激发学生对体育活动的兴趣，培养终身体育意识。

三、教学对象

[具体年级和班级]的学生，年龄在[具体年龄段]，身体素质和体育基础存在一定差异。

四、教学内容

本次教学内容为[具体体育项目]，如篮球。篮球是一项综合性的体育项目，具有较强的对抗性和团队协作性，有助于培养学生的多种品德和能力。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.课堂常规

-集合整队，检查学生人数。

-师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

2.篮球明星故事导入

通过讲述篮球明星科比·布莱恩特的励志故事，激发学生的兴趣和斗志。科比从小就对篮球充满热爱，他每天坚持刻苦训练，无数次在比赛中面临困境，但始终凭借着顽强的毅力和对胜利的渴望，取得了辉煌的成就。

-提问学生：从科比的故事中，你们得到了什么启示？

-学生积极回答，分享自己的感受，如要坚持不懈、努力追求梦想、面对困难不退缩等。

（二）热身活动（10分钟）

1.慢跑热身

带领学生围绕篮球场慢跑3圈，速度适中，保持队伍整齐。在慢跑过程中，提醒学生注意呼吸节奏，调整身体状态。

2.篮球操

-教师示范篮球操的基本动作，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做4个八拍。

-学生跟随教师一起做篮球操，要求动作规范、有力，充分活动身体各个关节。

（三）技能教学（20分钟）

1.讲解示范

-讲解篮球的基本姿势，如站立姿势、持球姿势等，强调正确姿势的重要性，它有助于保持身体平衡和控制球。

-示范篮球的传球、接球、运球等基本技能动作。传球时，强调手指拨球的动作要领，将球准确地传给队友；接球时，要主动迎球，用手指和手掌缓冲球的冲击力；运球时，手腕要灵活，控制好球的落点和反弹高度。

2.学生练习

-学生两人一组，进行传球和接球的练习。一人传球，一人接球，反复练习10次后交换。教师巡回指导，纠正学生的错误动作，如传球力度过大或过小、接球时手臂没有伸直等。

-组织学生进行原地高运球练习，每人运球20次，要求运球时球反弹的高度在腰、胸之间叫高运球。它是在没有防守队员阻挠情况下，为了加快向前推进的速度或在进攻中调整进攻速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法。教师强调运球时要抬头，注意观察场上情况。

-让学生进行行进间低运球练习。在篮球场的端线开始，沿边线运球至对面端线，再沿另一侧边线运回来，反复练习3次。行进间低运球是在有防守队员阻挠情况下，为了保护球，加速突破防守时，所采用的一种运球方法。要求学生降低重心，身体前倾，用身体和腿保护球，同时控制好运球的节奏。

（四）团队协作游戏（15分钟）

1.游戏名称：篮球接力赛

-游戏规则：将学生分成四组，每组人数相等。每组学生站成一列纵队，站在篮球场的底线。第一个学生手持篮球，听到口令后，运球绕过场地上设置的障碍物，将球传给下一个学生，下一个学生重复上述动作，依次进行，最先完成接力的小组获胜。

-游戏目的：通过团队接力的形式，培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高学生的运球能力和身体协调性。

-在游戏过程中，教师鼓励学生相互加油、助威，为小组荣誉而努力。同时，提醒学生注意安全，避免碰撞。

-游戏结束后，对获胜小组进行表扬，对其他小组的努力给予肯定，并引导学生总结游戏中的经验和教训，如团队配合要默契、交接球要迅速准确等。

（五）德育渗透（10分钟）