自动化学科概论-第.pptVIP

自动化学科概论自动化学科概论1.1课程的目的1.2课程的性质1.3教与学的方式1.4课程安排第1章绪论第1章绪论1.1课程的目的——为什么要开设这门课读一本书——书名?内容提要?前言 ?目录?感兴趣部分。做一件事——目的、问题、方法、步骤学习的方法论要了解“自动化”树全貌及枝、叶、花之间关系“自动化”树与其它树之间的关系统揽全局。不能“只见叶，不见树。”不能“只见树，不见林。”如果把整个科学技术比作茂密的树林，各个学科（专业）比作树林中的一棵棵不同种类的参天大树，那么构成自动化学科的知识就是自动化参天大树的枝和叶。01通过本课程学习，自动化专业学生能较深入地理解：02自动化的内涵、外延与定位；03自动化科学与技术的基本原理与核心概念；04自动化学科的知识体系，05需要掌握的知识及其相互关系；06自动化专业的课程体系，07需要学习的主要课程及其相互关系；08自动化科学与技术、自动化专业09与相关科学技术、专业之间的联系与区别10并对现代自动化科学与技术有一个大概的了解。课程定位——主要目的：不仅是学生学习“自动化专业”的入门书，而且可作为“自动化专业”学生4年学习期间的参考书。每当学习一门新课（尤其是主要课程）时，都能通过本书对所学课程、该课程与其他课程之间的关系有一个大概的了解。更进一步，当学生：①进入专业课学习阶段（三年级），可以（如果可能）选择选修课时；②进入毕业设计（四年级）阶段，可以（如果可能）选择毕业设计课题时；③准备报考研究生（三、四年级），选择研究方向时，能从书中获得做出自己独立“决策”的依据。教科书定位——主要目的：1高级科普？2是：通俗易懂、深入浅出地了解基本原理，学习 新知识，激发兴趣、爱好。3不完全是：比高级科普深一层次，4更强调科学性，要说清：基本原理、核心概念重要的、次要的1.2课程的性质——这是一门什么样的课课程的特点——与高级科普的不同点：高级科普：想进一步了解，看相应的专业书想进一步深入了解本门课，至少学一半以上专业课才有可能。包含的内容广，涉及几十门课难以系统介绍，却需要有系统性难度很大：教师难教，学生真正理解很难。对老师：像高级科普那样，通俗易懂、深入浅出能激发学生对控制科学与自动化技术学习的强烈兴趣。对学生：又能统揽全局，给出学科内部的立体关系科学性、系统性。不能当高级科普来听，要勤于思考，要能看懂内部的立体关系。在今后的各课程学习中，不断领悟，加强对总体的了解与把握。及时反馈意见，互动。1.3教与学的方式——如何开好这门课