原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
《普通高中校本教研
现状分析与对策》课
题研究方案
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除
《普通高中校本教研现状分析与对策》课
题研究方案
《普通高中校本教研现状分析与对策》
课题研究方案
德江一中教科处
一、课题背景
1、普通高中素质教育发展和基础教育新课程改
革的需要
以校为本的教学研究，是将教学研究的重心下移
到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问
题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共
同参与,强调理论指导下的实践性研究。既注重解决
实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的
探索和教师的专业发展，是保证新课程向纵深发展的
行之有效的策略。新课程的推进对教师提出转型要
求，要求教师角色要由“教师匠”转变为“研究
者”，教师必须学会反思、创新，成为实践的研究
者。新课程的推进完全是一个开放的探索过程，任何
一所学校都应当承担起探索、创新的职责，有所作
为，努力办出特色。通过以校为本的教学研究制度化
2
资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除
建设，在学校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围，
这是保证教学改革和教师专业化发展的最有力的内在
机制。因为校本教研的本质是为了学校，在学校中，
基于学校。
2、学校、教师、学生发展的必然诉求
学校是有生命的，学校是一个生命体，学校的生
命力来自与学校有关的人：学生、教师、校长、家
长、社区人士等与学校有着各种联系和共同价值追求
的人。学校的生命意义在于学生的发展。要使学校长
久保持生机与活力，唯一的办法是把学校建设成“学
习型研究型学校”，成为学生和教师学习与成长的乐
园。学校成功的最终标志是，生活在其中的学生、教
师和校长都能获得一种幸福感。
基于此，我们有太多的理由关注普通高中校本教
研的现状及其实效性和优化策略，同时，随着校本教
学研究的推进，学生发展为本、教师专业发展、学校
办学自主权、学校新文化创建等更深层次的观念和问
题的逐渐凸显，也是我们提出本课题的因素之一。根
据《铜仁地区教育局关于组织申报XX年铜仁地区基
础教育科学研究教育教学实验课题的通知》及文件精
神，结合我校发展实际，决定自XX年11月至XX年
11月，在我校开展铜仁地区重点课题“普通高中校
3
资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除
本教研现状分析与对策”研究活动。
文档评论（0）