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《自行车写生》教学设计
一、教学目标:
1、通过了解自行车的基本结构，学习用线条造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。
2、引导学生小组学习探究，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察的习惯。
3、采用课堂模拟写生，激发学生学习兴趣。
二、教学重难点:
1、了解自行车的基本结构，学习用线造型的表现方法。
2、如何用线精细的表现自行车。
三、教学准备:
实物自行车，图画纸，笔。
四、教学过程:
1、组织教学，准备上课。
2、课件演示视频片段——引导出课题《自行车局部写生》。
3、提出问题，引导学生讨论(课件同步展示)：
①自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同？
②你还见过哪些不同外形的自行车？它们有什么共同特点？
③再看这几幅图的区别，你能说说有什么不同（板书：整体、局部）
提问：想不想画自行车？板书课题：自行车局部写生。
4、组织学生讨论教材上的学生作品，是用什么来表现画面的。
5、课件展示几幅大师作品和部分学生作品，让学生讨论：
这些画为什么画的好，那些地方不足等等。（要求注意观察线条的变化，粗细，浓淡等等）
6、教师演示：从离自己身体最近的部位开始，把握好整体之间的大小关系，具体画出零件之间的衔接关系，用丰富的线条画出局部特点。
教师示范自行车局部写生方法。
7、布置教室，实物写生。
教师巡视辅导。
8、组织学生小结评价，展示几幅局部画的较好的作品和一些整体较好的作品进行表扬。
9、课外拓展：
课件展示新设计的自行车图片，要求学生课外发挥想象绘制未来的自行车。
板书设计：
自行车写生
组成：车头、车把，车身、轮胎、链条，脚踏等。
分类：赛车、山地车、普通自行车等。
对象：整体、局部。
线条：粗细、疏密、曲直。
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