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教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
春季
设计人
张晓芝
所在学校
学军小学
课题
灯彩辉映
教科书
书名：美术教材
出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2012年10月
教学目标
1.通过欣赏造型各异、色彩艳丽的彩灯，了解解元宵节灯会的来历、风俗习惯，彩灯的制作工艺与制作材料。
2.分析彩灯的造型和制作方法，用纸材设计制作一盏彩灯并进行展示。
3.感受灯彩赋予的文化内涵，培养热爱传统文化的情感。
教学内容
重点：了解彩灯的制作工艺与制作材料。
难点：用纸材设计制作一盏彩灯，表现出彩灯的特点。
教学过程
（一）导入新课（预计用时3分钟）
1.教师活动：播放一段“元宵节来历”的视频
2.学生活动：思考以下几个问题：
a.你知道元宵节是哪一天吗？
b.你知道元宵节有哪些习俗吗？
c.你知道元宵节的由来和传说吗？
元宵灯会来历：正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
3揭题：灯彩辉映
（二）了解元宵节彩灯的发展历史（预计用时5分钟）
1.教师活动：出示课件，欣赏各种各样的彩灯。提问：“看完这些彩灯你有怎样的感受呢？”
教师讲解：彩灯历史：彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统民间综合性工艺品。彩灯的产生是从人类运用火、发明灯、制造灯具等逐步演变而来的。
元宵燃灯的风俗始传于汉代，南北朝逐渐流行开来。到了唐代，赏灯活动更加兴盛，到了宋代元宵节灯的样式演变得更加丰富。
（三）探究彩灯分类和结构（预计用时5分钟）
1.教师活动：认真观察各种各样的彩灯的分类。
(1).按灯的展示形式分
总结：座灯、挂灯、手提灯
（2）.按灯的形状分
总结：圆形灯、方形灯、扇形灯、特殊造型灯。
2.教师活动：彩灯的基本结构
总结：一盏最基础的彩灯需要有：挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈、排须、坠须。
（四）初步尝试制作一纸灯笼（预计用时20分钟）
1.教师活动：出示一盏灯笼，你知道这盏灯笼是如何制作而成的吗？
2.学生活动：简单浏览一下制作的步骤。想一想我们需要准备哪些材料呢？有一定厚度的彩纸2-3张，剪刀、双面胶。
3.教师活动：出示微课，示范制作过程。
4.教师活动：展现不同变化的灯笼造型。同学们知道这些灯笼在制作的时候哪些地方发生了变法呢？
5.学生活动：准备好材料，跟着视频一起来制作“一纸灯笼”。
（五）完成制作，展示评价（预计用时5分钟）
1.教师活动：请同学们手提灯笼分组进行展示，请你评选出最喜欢的三个彩灯。2.学生活动：上台展示并欣赏同伴作品，说说我最喜欢的作业是哪幅，为什么？
（六）拓展（预计用时2分钟）
1.教师活动：花灯除了可以用纸来做，还可以用什么材料来做？
你认为还可以怎样制作，使花灯更漂亮或制作方法更简便？
2.学生活动：讨论探究。
3.师生活动：欣赏其他制作方法与制作材料的彩灯。同学们回去之后还可以就地取材，用生活中的材料制作精美的灯笼吧！
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