5.2基本政治制度 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

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八下《5.2基本政治制度》教学设计

1.【教材分析】

《基本政治制度》是部编版道德与法治八年级下册第三单元第五课第二框的内容，承接根本政治制度，进一步帮助学生了解我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外，还有三个基本政治制度。学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱，对我国政治制度的了解，增强制度自信。

2.【学情分析】

八年级学生在日常学习和生活中会遇到一些政治现象，并对此充满好奇，开始探究。但是他们缺乏理论支撑，对于政治现象背后涉及到的制度不能深入了解。学生通过前面的学习，了解了我国的根本政治制度，但对于我国的基本政治制度知之甚少，对其内容、优越性、作用，更是知识匮乏。本节课学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，帮助学生深入理解和认识生活中经常遇到的现象，培养政治认同，增加制度自信，适应学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。

3.【教学目标】

政治认同：通过分析政协委员的履职风采，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，了解基本政治制度的具体情况，增强制度自信和国家认同。

法治观念：通过分析政协委员的热议