人教版三年级下册数学教学计划及单元计划.docx

?一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。他们对数学学习有较高的兴趣，但在学习过程中也存在一些差异。部分学生基础知识扎实，学习态度端正，能够积极主动地参与学习；而有些学生则在数学计算、理解能力等方面存在不足，需要教师给予更多的关注和指导。

二、教材分析

人教版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。教材注重培养学生的数学思维和应用能力，通过多样化的例题和习题，让学生在学习过程中逐步掌握数学知识和技能。

三、教学目标

1.让学生在具体情境中理解和掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识等数与代数领域的知识，能正确进行计算。

2.使学生认识简单的平面图形，掌握长方形和正方形的周长计算方法，能解决相关的实际问题。

3.引导学生学会收集、整理和分析数据，认识简单的统计表和统计图，能根据数据进行简单的判断和预测。

4.通过数学活动，培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和合作交流能力，激发学生学习数学的兴趣。

四、教学重难点

1.教学重点

-除数是一位数的除法的计算方法。

-两位数乘两位数的计算方法。

-长方形和正方形周长的计算。

2.教学难点

-理解除数是一位数的除法的算理。

-掌握两位数乘两位数的进位乘法。

-运用所学知识解决实际问题。

五、教学措施

1.注重情境教学，通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学的应用价值。

2.加强直观教学，利用实物、教具、多媒体等多种教学手段，帮助学生理解抽象的数学知识。

3.引导学生自主探究和合作交流，鼓励学生在学习过程中积极思考、主动探索，通过小组合作等方式共同解决问题。

4.关注学生的个体差异，根据学生的不同情况制定个性化的教学策略，满足不同学生的学习需求。

5.加强练习和巩固，通过适量的练习题帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和解题能力。

六、教学进度安排

|周次|教学内容|课时|

|:--:|:--:|:--:|

|1|第一单元《位置与方向（一）》|4|

|2|第一单元《位置与方向（一）》整理和复习，第二单元《除数是一位数的除法》|5|

|3|第二单元《除数是一位数的除法》|5|

|4|第二单元《除数是一位数的除法》|5|

|5|第二单元《除数是一位数的除法》整理和复习，第三单元《复式统计表》|5|

|6|第三单元《复式统计表》，第四单元《两位数乘两位数》|5|

|7|第四单元《两位数乘两位数》|5|

|8|第四单元《两位数乘两位数》|5|

|9|第四单元《两位数乘两位数》整理和复习，第五单元《面积》|5|

|10|第五单元《面积》|5|

|11|第五单元《面积》|5|

|12|第五单元《面积》整理和复习，第六单元《年、月、日》|5|

|13|第六单元《年、月、日》|5|

|14|第六单元《年、月、日》，第七单元《小数的初步认识》|5|

|15|第七单元《小数的初步认识》|5|

|16|第七单元《小数的初步认识》整理和复习，第八单元《数学广角--搭配（二）》|5|

|17|第八单元《数学广角--搭配（二）》，总复习|5|

|18|总复习|5|

七、单元计划

第一单元位置与方向（一）

1.单元教学目标

-使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

-使学生能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。

-让学生在观察、操作、想象、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位的认识，发展空间观念。

2.教学重难点

-教学重点

-认识八个方向，能用这些方向词描述物体所在的方向。

-看懂简单的平面图。

-教学难点

-能在平面图上正确辨别方向。

-根据给定的一个方向，正确辨认其余七个方向。

3.教学措施

-利用学生已有的生活经验，创设情境，引导学生观察、思考，引出方向的概念。

-借助指南针、方向板等工具，让学生亲身体验和感受方向。

-通过绘制简单的平面图、进行方向游戏等活动，帮助学