中学教学常规管理细则及考核处理办法.docx

?一、总则

1.目的：为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强学校教学常规管理，规范教师教学行为，提高教学质量，特制定本细则及考核处理办法。

2.适用范围：本细则适用于本校全体教师的教学常规工作考核与管理。

二、教学计划

1.学期教学计划

-每位教师应在每学期开学第一周内，根据课程标准、教材和学生实际，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。

-教学计划应具有科学性、合理性和可操作性，符合学生的认知规律和身心发展特点。

-教师应将学期教学计划交教研组长审核，教研组长签署意见后报教务处备案。

2.单元教学计划

-在每单元教学开始前，教师应制定单元教学计划。单元教学计划应包括单元教学目标、教学重难点、教学方法、教学时间安排等内容。

-单元教学计划应与学期教学计划相衔接，体现教学的阶段性和连贯性。

-教师应将单元教学计划交备课组长审核，备课组长签署意见后报教研组长备案。

三、备课

1.个人备课

-教师应认真钻研教材，把握教材的重点、难点和关键，深入了解学生的学习情况和学习需求，制定切实可行的教学方案。

-备课要做到五备，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程。备课笔记应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。

-教学过程应详细设计教学环节，包括导入新课、讲解知识、课堂练习、课堂小结、布置作业等，每个环节都应有具体的教学活动和时间安排。

-教师应根据教学内容和学生实际，合理运用现代教育技术手段，制作教学课件，提高课堂教学效率。

2.集体备课

-各备课组应定期开展集体备课活动，每周至少安排一次，每次活动时间不少于[X]小时。

-集体备课应做到三定，即定时间、定地点、定内容。备课组长应提前确定备课内容，并通知组内教师做好准备。

-集体备课要围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面展开讨论，共同研究教学策略，优化教学方案。

-教师应积极参与集体备课活动，认真听取他人意见，结合自己的教学实际，对集体备课的成果进行消化吸收，形成自己的教学特色。

3.教案检查

-教务处定期对教师的教案进行检查，检查内容包括教案的完整性、规范性、创新性等方面。

-教案检查结果将作为教师教学常规考核的重要依据，对于优秀教案给予表彰和奖励，对于不符合要求的教案提出整改意见，督促教师及时改进。

四、课堂教学

1.教学目标

-教师应根据课程标准和教材要求，结合学生实际，制定明确、具体、可衡量的教学目标。教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

-教学目标应贯穿于课堂教学的全过程，教师应围绕教学目标展开教学活动，确保教学目标的达成。

2.教学内容

-教师应准确把握教学内容的深度和广度，突出重点，突破难点，抓住关键。教学内容应符合学生的认知水平和生活实际，注重知识的系统性和逻辑性。

-教师应合理整合教学资源，补充相关的教学素材，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养。

3.教学方法

-教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，灵活运用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

-教师应注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

4.教学过程

-课堂教学应环节完整，结构合理，过渡自然。导入新课要新颖有趣，能够吸引学生的注意力；讲解知识要清晰准确，注重方法指导；课堂练习要针对性强，及时反馈学生的学习情况；课堂小结要简洁明了，突出重点；布置作业要适量适度，形式多样。

-教师应合理安排教学时间，保证教学进度的顺利进行。每节课应留适当的时间给学生提问、讨论和质疑，鼓励学生积极参与课堂互动。

-教师应注重课堂教学的组织管理，营造良好的课堂教学秩序，关注学生的学习状态和情绪变化，及时调整教学策略，确保课堂教学的顺利进行。

5.教学语言

-教师的教学语言应准确规范、简洁明了、生动形象、富有感染力。语言表达要语速适中，语调抑扬顿挫，声音洪亮清晰。

-教师应使用普通话进行教学，语言文明得体，尊重学生的人格和个性差异，不歧视、不讽刺、不体罚或变相体罚学生。

6.教学板书

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