《用计算器计算（一）》（说课课件）四年级下册数学苏教版.pptxVIP

202X用计算器计算（一）苏教版小学数学四年级下册第四单元第1课时的内容

目录CONTENTS01说教材分析04说教法、学法02说学情分析05说教学过程03说教学目标及重难点06说板书设计

3301教材分析

教材分析《用计算器计算（一）》是苏教版小学数学四年级下册第四单元第1课时的内容。本节课将学习如何打开计算器、输入数字和运算符号、进行简单计算以及如何查看计算结果。通过本节课的学习，学生将掌握计算器的基本操作方法，提高计算的准确性和速度。4

02学情分析

学生情况四年级的学生已经学习了基本的四则运算，对于计算器这种数学工具有一定的了解。但是，有些学生可能没有接触过计算器或者使用不熟练，需要教师进行指导和演示。此外，学生对于计算器的功能和使用方法还存在一些误区，需要通过课堂学习和实践操作来加以纠正和提高。学情分析

03教学目标、重难点

教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观初步了解计算器上常用的按键名称和功能。学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。

教学重点教学难点认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。利用计算器进行四则混合运算。

突破重难点的策略通过创设具有启发性的、让学生感兴趣的、有助于自主探究的问题情境，使学生在活动丰富、思维积极的状态中进行探究，教师适时进行引导。

04教法、学法

借助实际生活中的立体图形来引入课题；采用类比教学法；使用“问题探究”、“动手启发”教学模式，分层次教学，借助多媒体辅助教学。四、教法与学法教法分析学法分析先学后教，以学生动手为中心，以探究、试验为主线，采用“小组合作探究式学习法”进行学习。

教学准备课件、学习卡、计算器

05教学过程

创设情境，提出问题回顾旧知，引导探究新知构建，问题解决课堂训练，巩固深化课堂小结，布置作业五、说教学程序

激趣导入算筹算盘计算尺机械计算器计算机和电子计算器计算工具的发展

探究新知生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？计算器

1.说一说你对计算器有哪些了解？2.计算器该怎么使用呢？知识点1：认识计算器

开机键关机键消除键运算符号键区等号键数字键区显示屏

（3）按键。（1）按开机键。（2）输入键。7538＋（4）输入键。1346（5）输入键显示结果。＝（6）如果要清屏按键，要关机按键。ACOFFON用计算器计算7538＋1346的步骤：

用计算器计算38+27、30×18。38+27＝6530×18＝540用笔算或口算检验计算器算得是否正确。知识点2：用计算器计算一步式题

用计算器计算40000-165×182。40000-165×182=40000-30030=9970算式里有乘法和减法，应该先算乘法。计算步骤：先输入165×182=，得到30030；再输入40000-30030=，得到9970。知识点3：用计算器计算整数四则混合运算的两步式题

说说用计算器计算有什么优点。

课堂小结通过本堂课的学习你学会了……你掌握了哪些技能……你体会到……再由老师做系统的总结这节课学习的新内容。在这个环节里，同学们各抒己见，畅所欲言，使学生体会到交流的快乐，和成功的喜悦。并在互相交流中获得更多的学习经验，并且由老师总结可以使学生的知识更加系统牢固。

2、（选做题）作业可以有效的反映学生对本节课知识的掌握情况。新课改要求数学教学是承认学生差异，这样的设计能够关注到不同的学生的特殊性，尊重学生的差异，使得每一个学生都能得到充分的发展。布置作业1、（必做题）习题课本练习题。

六、板书设计用计算器计算（一）

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