16.2(3) 平行的性质1 课件 2024--2025学年沪科教版（五四制）七年级数学下册 .pptxVIP

16.2（3）

平行线的判定与性质

——性质1

∵∠1=∠2（已知)，

∴a//b（同位角相等,两直线平行）.

问题引入

符号语言

平行线的判定1

条件

同位角相等

结论

两直线平行

同位角相等

问题引入

方法一：度量法

方法二：反证法

已知：如图2，∠1和∠2是直线AB、CD被直线EF截出的同位角，EF分别交AB、CD于点M、N，AB∥CD.

求证：∠1=∠2.

假设∠1≠∠2

∠EMH＝∠2

GH∥CD

AB∥CD

经过点M存在两条直线AB、GH都与直线CD平行，与平行公理矛盾.

说明∠1≠∠2这一假设是不成立的.所以∠1=∠2.

新知讲授

∵a∥b（已知)，

两直线平行，同位角相等.

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).

新知讲授

符号语言

平行线的性质1

(1)凡是同位角都相等这句话对吗?

(2)两直线被第三条直线所截,同位角相等吗?

(3)两条直线在什么情况下,同位角会相等呢?

小练习

1.判断

小练习

(1)已知a∥b，∠1=60°,那么∠3=______°.

(2)已知a∥b，∠1=60°,那么∠2=______°.

(3)已知a∥b，∠2+∠3=120°,那么∠1=______°.

3.填空

两条直线被第三条直线所截得到的四对同位角中，只要有一对相等，那么另外三对也一定对应相等.为什么?

假设已知∠1=∠2.

小练习

3.旧问新解

2

∵a//b，

∴∠2=∠1（两直线平行，同位角相等).

∵a⊥c，

∴∠1=90°.

∴∠2=90°.

∴b⊥c.

如图3，已知：a、b、c是直线，a//b，a⊥c.

求证：b⊥c.

例3

证明

例题讲解

1

2

3

将∠1的对顶角记作∠3，

则∠1=∠3（对顶角相等).

∵∠1=50°，

∴∠3=50°.

又∵a//b，

∴∠3=∠2(两直线平行，同位角相等).∴∠2=50°.

图4

如图4，已知直线a、b被直线l所截，a//b，∠1=50°，

求∠2的度数.

例4

解

例题讲解

证明：∵DE//BC，

∴∠2=∠C(

).

同理，∠1=∠B.

∵∠1=∠2，

∴.

两直线平行，同位角相等

∠B=∠C

1.如图6，已知：D与E分别是线段AB与线段AC上的点，DE//BC，

∠1=∠2.求证：∠B=∠C.把以下证明过程补充完整.

课堂练习

∠1=∠B

2.如图7，D、E分别是线段AB、AC上的点，CD平分∠ACB，DE//BC，∠AED=80°.求∠BCD的度数.

图7

课堂练习

∵AB∥CD（已知)，

简单地说：两直线平行，同位角相等.

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).

定理两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.

文字语言

图形语言

符号语言

本课小结

互换。

2、使用判定时是已知，说明；

角的相等

两直线平行

使用性质时是已知，说明.

两直线平行

角的相等

本课小结

结束语