人教版（PEP)新教材一年级英语下册第一单元Unit 1 第3课时教参教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

一年级

学期

春季

课题

Unit1Niceboysandgirls

Chooseandact.

Makeaposterofpolitewords.

教学目标

1．能够在角色扮演活动中运用礼貌用语打招呼、致谢、致歉或发出指令等，如：“Goodmorning/afternoon.”“Thankyou!”“Excuseme.”“I’msorry.”以及“Showmeyourbook,please.”，也能根据对方的表达作出恰当的回应。

2．能够在教师和同伴的帮助下，制作一张礼貌用语海报，然后展示并介绍海报。

教学内容

教学重点

学习运用礼貌用语打招呼、致谢、致歉或发出指令，并根据对方的表达作出恰当的回应。

教学过程

教学项目

主要师生活动

综合

语言

运用

活动

利用开篇页歌谣巩固本单元功能句及核心词汇

Listenandchant.

教师播放开篇页“Listenandchant.”的歌谣动画，学生看到礼貌用语后迅速起立并大声读出句子，自然导入“Chooseandact.”的教学内容。

1．利用插图对海报内容进行预测

(1)Lookandguess.

教师利用课件呈现“Chooseandact.”的海报插图，隐去文字。教师引导学生观察每一幅插图，自主选择感兴趣的一幅或几幅插图，根据提示问题“Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheysay?”预测图中人物可能说的语言，如：“Goodmorning.Goodafternoon.Thankyou!Excuseme.I’msorry.Showmeyourbook,please.”等。教师根据学生说出的句子追问“Howdoyouknowthat?”，引导学生进一步关注图中的细节，如：人物的手势、动作、表情等。

(2)Look,listenandcheck.

教师播放课文录音并呈现插图文字来揭晓答案，学生验证自己的预测是否正确。

2．跟读录音，模仿说句子

Listenandimitate.

学生听音模仿句子，注意模仿语音语调。教师提示学生可通过语言或动作作出恰当的回应。

3．表演对话，操练句子

(1)Watchandact.

学生看海报的图，挑选角色，进行趣味配音。

(2)Actinpairs.

教师分发图中人物的头饰，并呈现海报上不同情境的背景图，学生结对进行角色扮演，操练对话，然后在全班表演。

(3)Makeanewconversation.

教师鼓励学有余力的学生在原有文本基础上进行改编或扩充，如：教师可以引导学生整合打招呼和打喷嚏的场景进行改编。

Girl:Goodafternoon,MissZhao.

MissZhao:Goodafternoon,...

Girl:（突然打喷嚏）Oh!Excuseme.

MissZhao:Blessyou.Now,showmeyourbook,please.

Girl:（举起书本）

教师从对话情节设计是否自然、语言是否准确、表演是否生动三个方面来评价学生的表现。

项目

活动

1．礼貌用语大比拼，巩固本单元句子

Playagame.

教师提问“Whatpolitewordsdoyouknow?”。学生结对模仿吴斌斌和Sarah一人一句轮流说礼貌用语，直到一方说不上来为止。

2．制作礼貌用语海报

(1)Makeaposterofpolitewords.

Step1Lookandsay.

学生借助学生用书附页的贴纸继续结对开展活动，例如：其中一人逐个拿起贴纸，另一人大声读出上面的礼貌用语，两人交替进行。

Step2Makeaposterofpolitewords.

教师向学生说明制作礼貌用语海报的任务要求，提示学生所需的贴纸在学生用书的附页部分。如果需使用剪刀，教师还要提醒学生注意安全。学生将六张贴纸逐一贴在空白纸张的小方框中，尝试自己制作礼貌用语海报。粘贴时无须按照固定顺序，可以一边读一边贴。

Step3Decorateyourposter.

教师鼓励学生给自己的礼貌用语海报起一个题目，如：“Weshouldbepolite./Wearepolite./Let’sbenice./...”，并提示学生在海报的空白处写上自己的名字，还可以绘制装饰画来丰富画面。

Step4Shareyourposter.

学生先结对或在学习小组内展示并介绍自己制作的礼貌用语海报，然后教师再请几组学