五年级下册生命与健康教学计划.docx

?一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.让学生了解青春期身体发育的特点，包括生理和心理变化，掌握相关的卫生保健知识。

2.帮助学生认识常见的传染病及其传播途径、预防方法，增强自我保护意识。

3.引导学生学习正确的营养知识，懂得合理膳食，养成良好的饮食习惯。

4.培养学生掌握一些基本的急救技能，如止血、包扎、骨折固定等。

（二）过程与方法目标

1.通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，引导学生积极参与学习过程，提高自主学习和合作探究能力。

2.组织学生进行实地观察、调查访问等活动，让学生在实践中获取知识，培养观察和分析问题的能力。

3.鼓励学生运用所学知识解决实际生活中的问题，提高知识的迁移和应用能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.帮助学生树立正确的生命观和健康观，珍惜生命，热爱生活。

2.培养学生积极乐观的心态，面对青春期的变化能够正确对待，增强自我调控能力。

3.增强学生的社会责任感，关注公共卫生，养成良好的生活习惯和社会公德。

二、教材分析

五年级下册生命与健康教材内容紧密围绕学生的生活实际，涵盖了青春期生理心理、传染病预防、营养与健康、急救与安全等方面的知识。教材以图文并茂、生动有趣的形式呈现，注重案例教学和实践活动，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索。

其中，青春期生理心理部分详细介绍了青春期身体各部位的发育变化以及心理上的波动特点，让学生对自己即将面临的变化有清晰的认识；传染病预防知识结合生活中的常见传染病，讲解了传播途径和预防措施，具有较强的实用性；营养与健康章节通过分析各类食物的营养成分，指导学生如何合理搭配膳食，保障身体健康；急救与安全内容则重点传授了一些基本的急救技能，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。

三、学情分析

五年级的学生正处于青春期前期，身体和心理都开始发生一系列的变化。他们对周围的事物充满好奇心，渴望了解更多关于自己和生活的知识。在这个阶段，学生已经具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力，但对于一些较为抽象和复杂的知识理解起来可能还有一定困难。

同时，由于学生年龄较小，生活经验相对不足，在面对生活中的各种健康问题时，可能缺乏正确的认识和应对方法。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象、贴近生活的教学方法，引导学生积极参与学习，帮助他们掌握必要的生命与健康知识，提高自我保护能力。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.青春期生理和心理变化的特点及卫生保健知识。

2.常见传染病的预防方法。

3.合理膳食的原则和方法。

4.基本急救技能的掌握。

（二）教学难点

1.如何引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，克服困惑和烦恼。

2.帮助学生养成良好的饮食习惯，克服挑食、偏食等不良行为。

3.让学生在实际操作中熟练掌握基本急救技能，并能在紧急情况下正确运用。

五、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，系统地传授知识，让学生快速了解重点内容。

2.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解。

3.案例分析法：选取生活中的实际案例进行分析讨论，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的分析和应用能力。

4.小组合作学习法：组织学生分组讨论、合作探究，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和自主学习能力。

5.实践活动法：安排实地观察、调查访问、模拟演练等实践活动，让学生在实践中体验和学习，提高动手能力和解决实际问题的能力。

六、教学进度安排

（一）第一阶段：青春期生理与心理（第1-4周）

1.第1周

-教学内容：青春期身体发育的奥秘

-教学目标：让学生了解青春期身体发育的启动信号和主要变化。

-教学方法：讲授法、直观演示法

-教学过程：通过图片和视频展示青春期身体外观、内脏器官等方面的变化，讲解青春期发育的生理机制，引导学生观察自身及周围同学的变化，引发学生对青春期的关注。

2.第2周

-教学内容：青春期生理卫生保健

-教学目标：使学生掌握青春期个人卫生的重要性及具体方法。

-教学方法：讲授法、小组讨论法

-教学过程：讲解青春期皮肤、毛发、生殖器官等方面的卫生知识，组织学生分组讨论如何保持良好的个人卫生习惯，每组推选代表进行发言，教师总结并强调重点。

3.第3周

-教学内容：青春期心理变化特点