人教版小学二年级数学上册教学计划.docx

?##一、学情分析

二年级学生已经初步认识了长度单位厘米和米，也学习了简单的加减法运算。他们在生活中积累了一些数学经验，对数学学习有一定的兴趣，但在数学思维和解决问题的能力方面还需要进一步培养。这个阶段的学生注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发学习积极性。部分学生可能在数学计算上存在一定困难，需要加强针对性的辅导，帮助他们建立学习信心。

##二、教材分析

（一）教学内容

1.长度单位：认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，会用厘米和米作单位量物体的长度。

2.100以内的加法和减法（二）：两位数加、减两位数的笔算，连加、连减和加减混合运算，解决相关的实际问题。

3.角的初步认识：认识角，知道角的各部分名称，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。

4.表内乘法（一）：乘法的初步认识，2-6的乘法口诀，用乘法口诀解决简单的实际问题。

5.观察物体（一）：从不同位置观察简单的物体，初步培养学生的空间观念和观察能力。

6.表内乘法（二）：7-9的乘法口诀，用乘法口诀解决较复杂的实际问题。

7.认识时间：认识几时几分，会读写几时几分和几时半，能解决与时间有关的简单实际问题。

8.数学广角--搭配（一）：通过简单的排列组合，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

（二）教材特点

1.密切联系生活实际：教材注重选取学生熟悉的生活场景和实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.加强直观教学：通过大量的实物、图形、操作活动等，帮助学生建立数学概念，理解数学知识。例如，在认识长度单位、角的初步认识等内容中，都安排了丰富的直观演示和实践操作活动。

3.渗透数学思想方法：教材在教学过程中渗透了观察、比较、归纳、类比等数学思想方法，培养学生的数学思维能力。如在乘法口诀的教学中，引导学生通过观察乘法算式中因数与积的变化规律，归纳出乘法口诀。

4.内容呈现形式多样：教材采用了主题图、例题、做一做、练习等多种形式，呈现教学内容，使教学内容生动有趣，富有启发性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2.学生掌握100以内的加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算。会计算连加、连减和加减混合运算。能运用所学的100以内的加减法知识解决一些简单的实际问题。

3.学生初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角尺判断直角、锐角和钝角；会画角。

4.学生理解乘法的含义，知道乘法是求几个相同加数的和的简便运算；初步掌握2-9的乘法口诀，能运用乘法口诀正确地计算乘法算式和解决简单的实际问题。

5.学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步培养学生的空间观念和观察能力。

6.学生认识时间单位时、分，知道1时=60分；能正确读写几时几分和几时半；能运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

7.学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、比较、分析等活动，让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。

2.在解决问题的过程中，引导学生学会独立思考、合作交流，体验解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。

3.让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学学习活动的态度。

2.在数学学习过程中，培养学生认真、细心、严谨的学习习惯。

3.通过数学活动，让学生体验成功的喜悦，增强学生学习数学的自信心。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.100以内的加法和减法的笔算方法。

2.乘法的初步认识和2-9的乘法口诀。

3.长度单位厘米和米的认识，以及用厘米和米量物体的长度。

4.角的初步认识，直角、锐角和钝角的判断。

（二）教学难点

1.理解乘法的含义，正确运用乘法口诀解决实际问题。

2.100以内加减法中进位加法和退位减法的计算方法